tag:blogger.com,1999:blog-11173390655663262062024-02-19T03:39:48.820+01:00Le CP d'Amalthée 2011-2012Unknownnoreply@blogger.comBlogger163125tag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-71706425259980768572012-08-19T12:35:00.000+02:002012-08-20T16:20:25.218+02:00Bienvenue au CP!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: center;">
<a href="http://lecpdamalthee2012-2013.blogspot.fr/"><span style="font-size: x-large;">Pour le nouveau blog CP 2012-2013</span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://lecpdamalthee2012-2013.blogspot.fr/">C'est par ici </a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">Bienvenue dans ma classe de CP!</span><span style="font-size: x-large;"> </span></div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_Sx0a1cu4MqU/TA1S9mpv9CI/AAAAAAAACOg/zuoatGhrLSk/s320/fleurs.jpg" /> </a></div>
<div class="zippedsection_div" id="meta-examplediv" style="background-color: white; color: white; display: block;">
<html> <br />
<div class="meta-example-indent">
<head> <br />
<div class="meta-example-indent">
<b><meta name="google-site-verification" content="04Rbw7GSTQjWDwU87KqyMuKG56OlcRSa0x7u1jdHZGA" /></b> <br />
<div>
<title> Mon titre </title></div>
</div>
</head> <br />
<body> <br />
<div class="meta-example-indent">
contenu des pages</div>
</texte></div>
</html></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="background-color: white; font-size: xx-small;"> </span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-27093234376322219192012-08-19T10:53:00.000+02:002011-11-08T21:01:02.662+01:00Bienvenue au CP - 5 Septembre 2011<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">Bonjour,</span><br />
<br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">Ce journal en ligne permet, de connaître en temps réel (ou presque) l'avancement du programme dans ma classe de CP. Une fenêtre (ou porte) que j'ouvre volontiers.... </span><br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"></span><br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">Bonne lecture, à ceux qui sont curieux ou qui se posent des questions sur ce qu'on fait dans un CP (mais je ne prétends pas y répondre.... hein?! ;-)))...). </span><br />
<br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 130%;"></span><span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">Vous trouverez entre autres:</span><br />
<br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">- </span><span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">le programme quotidien du cours.</span><br />
<br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;">- Le titre des leçons ainsi que le travail du soir sont quotidiennement publiés (au plus tard en fin de journée) avec un archivage mensuel.</span><br />
<br />
<span style="color: #006600; font-family: trebuchet ms;">Les lecteurs qui le souhaitent peuvent être informés automatiquement (par courrier électronique) du postage d'un nouvel article sur le bloc-notes de la classe.</span><span style="color: #006600; font-family: trebuchet ms;">Il suffit </span><span style="color: #006600; font-family: trebuchet ms;"><span style="color: #006600;">simplement </span></span><span style="color: #006600; font-family: trebuchet ms;">d'adresser un courriel à</span><br />
<span style="text-decoration: underline;"><br />
</span>amalthee.zeus@gmail.com<br />
<br />
<span style="color: #006600; font-family: trebuchet ms;">en notant comme objet : <span style="color: black;">OK abonnement publi-postage, blog CP2011</span></span><br />
<span style="color: #006600; font-family: trebuchet ms;">et,</span> <span style="color: #006600; font-family: trebuchet ms;">dans le corps de votre message : <span style="color: black;">l'adresse mail où vous souhaitez recevoir les courriers</span></span><span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"> </span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-8272849079204733102012-06-30T09:44:00.001+02:002012-07-11T21:50:30.311+02:00La méthode Cuissart est rééditée!!! sous le nom "La bonne Méthode de Lecture CP"<div style="text-align: center;">
<b>La méthode de M. Cuissart rééditée par la Librairie de Écoles</b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b><a href="http://www.assemblee-nationale.fr/sycomore/fiche.asp?num_dept=2085" style="color: #274e13;"><span style="font-size: medium;">Philippe, Eugène Cuissart</span></a> (1835 - 1896)</b></div>
<br />
<br />
<a href="http://www.lalibrairiedesecoles.com/">La Librairie des Écoles</a> nous a sollicité pour éditer ce travail que jusqu'à
maintenant nous utilisions en classe sous forme de petits livrets reprographiés
chez un imprimeur local.<br />
<br />
<br />
Nous remercions l'éditeur qui a fait confiance au travail mené chaque jour dans nos classes et qui redonne ainsi une deuxième vie à cette
<a href="http://michel.delord.free.fr/dp-ecritlect.pdf">méthode d'écriture-lecture</a> qui a largement fait ses preuves pendant de nombreuses décennies.<br />
<br />
Dans cette édition, les deux livrets ont été réunis ici en un seul manuel.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.lalibrairiedesecoles.com/livre/la-bonne-methode-de-lecture-cp,46">La bonne méthode de lecture CP</a></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.lalibrairiedesecoles.com/medias/flipbooks/46/labonnemethodedelectureCP/index.html" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://www.lalibrairiedesecoles.com//cache/bWVkaWFzL291dnJhZ2VzLzQ2L2NvdXZsYWJtbGNwLmpwZ3JlZGltMjAweDMzMw==" width="190" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cliquez sur le livre pour le feuilleter</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-16760895659123973992012-06-28T23:00:00.002+02:002012-06-28T23:00:36.451+02:00semaine ... jeudi 28 juin<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: Notre dernière leçon Cuissart: la 41ème: ail/eil/euil... puis la lettre ï, t (qui se lit "ss") et "y" qui se lit comme "ii" (noyau/noi-iau).</li>
<li>Nous aurions pu traiter chaque élément en une leçon distincte, mais il s'agit de révision... nous y passerons les derniers jours de l'année, tranquillement</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : Les nombres 41 à 50: fin</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. (2 élèves) </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> :ligne 4 du tableau à la fin de notre fichier Dupré</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur des quatre temps simples des verbes ÊTRE / AVOIR / </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "es, est, et, "il est en Espagne et tu es en Estonie+ dictée+copie+ grammaire (masculin/féminin) + frise.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> :Un élève tombe dans la cour; vous avez lavé l'enfant</li>
<li>Prochaine dictée: Le bambin et son frère ont cassé la lampe de la chambre.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://www.lalibrairiedesecoles.com/livre/la-petite-fille-aux-allumettes,44">Lecture de la "petite fille aux allumettes" de Hans Cristian Andersen</a></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Ils ont écrit: le frère a un jambon, la sœur a une poule, ils ont de la viande. </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : Une élève a ramené un pampre de vigne. C'est l'occasion de revoir ce mot et tout ce que nous savons autour du raisin et de la vigne.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">numération :</span></span> Les nombres de 60 à 80, dictée sur l'ardoise.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise libre ou un exemple au tableau (proposé par un élève)<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: 2 élèves ont atteint le stade de lecture courante (à partir des pages
50/55 du Delile, le stade du déchiffrage est largement dépassé, la
lecture est certes encore assez lente mais elle est devenue suffisamment
fluide et sûre pour démarrer le livre de lecture courante). D'ici
quelques semaines/mois, selon les possibilités de chacun, tous nos
élèves se plongeront avec bonheur dans les aventures de Frédi, Suzette
et le canard boiteux. Aujourd'hui, chapitre 1 "En suivant la route". </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">fin d'année</span></span> :La maîtresse a acheté grâce à la coopérative de petits livres sur lequel elle a marqué à la plume: "Souvenir de mon CP 2011-2012" ainsi qu'un petit mot d'encouragement pour chaque élève pour le CE1... Ces livres ont été distribué pur marqué l'aboutissement de l'année de CP qui n'est qu'un début d'une lecture de livre qui ne cessera plus.</li>
<li> Les élèves se sont empressés de les lire pendant la récréation. Ils avaient le choix entre les contes suivants: La Belle et la Bête, la Belle au Bois Dormant, Cendrillon, La Reine des Neiges (Andersen), Le Loup et les 7 chevreaux.</li>
</ul>
<br />
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour vendredi 29 juin</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 41. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: Le bambin et son frère ont cassé la lampe de la chambre.</span><br />
<span style="color: #663366;">- Calcul mental: ligne 4 à la fin du ficher Dupré.</span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-45874281545296866402012-06-26T23:05:00.001+02:002012-06-26T23:05:33.021+02:00semaine ... mardi 26 juin<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: Leçon 40: "ien" de chIEN. Copie de la leçon sur le cahier de brouillon.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : Les nombres de 41 à 50: manipulation au boulier, calcul sur l'ardoise: additions et soustractions posées.</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours.(2 élèves)</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : Tableau de calcul mental</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpDB79hvyFNhnZxGQY4SbDFGk_qSSKvRW7NbnmKDTSV77YpDJu07D9A6eTg9mvePRUHIPSbqTzv37R0jwuHH2Wf2_JiQjGXyvacT53R8F4Q8UNdNip2Ls9w1993xn4HyQicyoZwOMdBkSC/s400/calcul+mental+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="164" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpDB79hvyFNhnZxGQY4SbDFGk_qSSKvRW7NbnmKDTSV77YpDJu07D9A6eTg9mvePRUHIPSbqTzv37R0jwuHH2Wf2_JiQjGXyvacT53R8F4Q8UNdNip2Ls9w1993xn4HyQicyoZwOMdBkSC/s320/calcul+mental+1.jpg" width="320" /></a></div>
ligne 1: Révision: la maîtresse interroge individuellement les élèves.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
ligne 2: Entraînement.<br /><br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></a><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Géographie</span></span>: Leçon 2: le soleil.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur des quatre temps simples des verbes ÊTRE / AVOIR / </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "ei, Ei, la tour Eiffel"+ dictée+ copie+ grammaire+ frise.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "Un élève tombe dans la cour."</li>
<li>élève: nom commun de personne, masculin singulier, sujet (il répond à la question "qui est-ce qui?") du verbe "tombe" (tomber). </li>
<li>Sur le cahier de classe: ranger dans la bonne colonne les mots singuliers et les mots au pluriels.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : Toi et moi, nous avons une pompe au jardin.</li>
<li>prochaine dictée: Un élève tombe dans la cour. Vous avez lavé l'enfant.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : Hermès, épisode 7 et 8: où Thésée découvre la mystérieuse conception d’Héraclès. </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Papa a dit: Vous aurez un bonbon. </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">numération :</span></span> Sur l'ardoise les nombres de 70 à 80 en chiffres et en lettres. </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise.<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: Préparation de l'épisode 17.</li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour jeudi 28 juin</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 40 (ien). S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: </span>Un élève tombe dans la cour. Vous avez lavé l'enfant.</div>
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-75402995965193733962012-06-22T01:17:00.001+02:002012-06-22T01:17:11.255+02:00Semaine ... jeudi 21 juin<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: Lecture de la leçon 39: "ez" (é) de nEZ ainsi que la récapitulation. Explication du vocabulaire et des expressions. Copie de la première moitié sur le cahier de brouillon</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : page .... Le nombre ... ().</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. Reste de 2 élèves.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjU5Mzc2NTktZmVkZC00ZDAwLTk1MWUtOTFhMDJhZTFkMjU2&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">géométrie</span></a> : Suite des exercices en fonction de l'avancement de chacun.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur des quatre temps simples des verbes ÊTRE / AVOI </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "aim, faim, faim s'écrie "aim" à cause du mot de la même famille "f<b>am</b>ine"... + copie + analyse frise.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Madeleine a bon cœur.</i>" Analyse complète du mot coeur: nom commun de chose, masculin, singulier, complément d'objet direct du verbe "a" (avoir).</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> :Tu as lavé le manteau à la fontaine avec de l'eau et du vinaigre.</li>
<li> Il a mené le bœuf à la mare. Il a trouvé un œuf. Ma sœur aide le pauvre. Elle a bon cœur.</li>
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe. Madeleine a bon coeur. Elle aide le pauvre animal à boire. Elle a mérité un beau livre.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://thesee100.blogspot.fr/2011/04/4-ou-thesee-decouvre-herakles-sous-un.html">4) Où Thésée découvre Héraklès sous un autre jour</a></li>
</ul>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1868195178535558321" itemprop="articleBody">
<i>Thésée a appris qu'Héraklès, son héros, était capable de réactions
violentes et dangereuses. Il promet d'apprendre à se maîtriser.</i> <br />
<br />
<br />
Connidas montre à Thésée le vrai visage d'Héraklès: Le professeur de
Thésée est agacé de voir l'admiration que son élève porte à son cousin.
Il décide de lui raconter comment Héraklès qui n'acceptant pas les
règles, et se laissant dominer par ces émotions et ses désirs, en
arrive, dans un accès de colère à tuer accidentellement son maître....
Il se rend compte alors que sans la maîtrise de soi (en acceptant les
limites et les règles), la force n'entraîne que la violence et le
désespoir.
</div>
<span class="post-author vcard"></span><br /><br /><ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : L'orage, le tonnerre, la foudre.</li>
</ul>
Nous avons observé une nouvelle fois l'orage. Aujourd'hui, nous avons entendu de forts roulements de tonnerre et vu la foudre, des éclairs. La maîtresse rappelle qu'un orage est un phénomène météorologique qui nécessite de respecter quelques règles de sécurité.<br />
<br />
Lorsque la foudre frappe , elle est naturellement attirée par les métaux, aussi faut-il éviter de toucher des surfaces métalliques. Dans les maisons pendant les orages, il vaut mieux éteindre les appareils électriques et éviter de s'en servir.<br />
<br />
Dehors, il faut éviter les arbres isolés et les poteaux car ceux-ci
attirent la foudre. Il faut aussi s'éloigner de tout ce qui est
conducteur d'électricité comme, par exemple, les clôtures métalliques.<br />
<br />
<br /><ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">numération :</span></span>dictée de nombres entre 0 et 100. La maîtresse insiste sur les nombres entre 60 et 99 en faisant bien "entendre" les noms des nombres pour savoir écrire les nombres en chiffre</li>
<li style="text-align: justify;">ex: "soixante-deux": j'entends "soixante", c'est 6 dizaines, j'attends d'entendre la suite. J'entends "deux". Il n'y a pas de dizaine supplémentaire, donc je peux écrire d'abord 6 pour soixante, puis 2 pour "deux": 62</li>
<li style="text-align: justify;">ex: "soixante-douze": j'entends "soixante", c'est 6 dizaines, puis j'entends "douze". Or "douze", je sais que c'est 10 et 2, donc je dois ajouter 1 dizaine au 6 dizaines de soixante, ce qui fait 7 dizaines en tout. J'écris 7, puis 2 (douze: dix et deux): 72</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise, puis sur le cahier d'observation: un château fort.
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour vendredi 22 juin :</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 39. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: </span>Il a mené le bœuf à la mare. Il a trouvé un œuf. Ma sœur aide le pauvre. Elle a bon cœur.</div>
<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<span style="color: #663366;">Pensez
bien à remettre dans le cartable de votre enfant les
documents de classe qu'il a apportés à la maison (cahiers,
livrets, etc)</span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-6809082871089267802012-06-21T01:18:00.000+02:002012-06-21T01:18:09.015+02:00Semaine ... mardi 19 juin<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: leçon 38:"è" es-est-et.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> :les nombres de 31 à 40 (le nombre 32).</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-oB5wMspjSGc/T-Iwn8DTTiI/AAAAAAAAFiE/qdaPO67sypQ/s1600/P1160641.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/-oB5wMspjSGc/T-Iwn8DTTiI/AAAAAAAAFiE/qdaPO67sypQ/s320/P1160641.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Partager 32 bûchettes en 4 tas, cela revient à chercher combien de fois on peut distribuer 4 bûchettes (à chaque fois qu'on a fini de faire une distribution dans chacun des 4 tas, on a enlever 4 bûchettes de notre paquet initial de 32 bûchettes).<br />
<b>Quand on cherche le nombre de fois, ou qu'on partage une quantité en un nombre de part, on dit qu'on fait une division.</b><br />
C'est l'occasion d'introduire les tables de multiplication qui sont imprimées sur la dernière page de notre fichier de mathématique.<br />
Après avoir fait lire les tables de 2, 3 et 4. La maîtresse montre comment s'en servir (trouver le nombre de fois dans une quantité donné: ex: dans 32 combien de fois 4: on cherche dans la table de 4 le résultat 32 et on lit le nombre de fois: <b>8fois</b>4 font 32) et entraîne les élèves à trouver un résultat . A la suite de chaque lecture, la série des résultats est dite et la maîtresse fait remarquer que<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-TmiMx2P5dbs/T-JUfLXiz0I/AAAAAAAAFj8/SRtlffuuAbk/s1600/P1160642.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="189" src="http://3.bp.blogspot.com/-TmiMx2P5dbs/T-JUfLXiz0I/AAAAAAAAFj8/SRtlffuuAbk/s320/P1160642.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> fichier Dupré: p.101-102: calcul et problèmes</li>
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : 1ère ligne pour se familiariser avec l'exercice: 7+4+5+6+2+5+3+7+6: </li>
<li>on dit 7et4 font 11 </li>
<li>et 5 font 16 (parce que 1 et 5 font 6 dont 11 et 6 font 16)</li>
<li> et 6 font 22 (parce que 6 et 6 font 12 donc 16 et 6 font 22)</li>
<li>et 2 font 24 (comme 2 et 2 font 4 ;-)... 22 et 2 font 24)</li>
<li>et 5 font 29 (4 et 5 font 9 dont 24 et 5 font 29)</li>
<li>et 3 font 32 ( 29 et 1 font 30 et 2 font 32)</li>
<li>et 7 font 39 (2 et 7 font 9 dont 32 et 7 font 39)</li>
<li>et 6 font 45 (39 c'est presque 40 et 6 font 46, mais je n'oublie d'enlever 1 car on a 39 et pas 40)</li>
</ul>
Cet exercice est aussi répété plusieurs fois, avec l'appui du boulier: on prend 7 billes, et 4 (les 3 dernières billes de la première rangée et la 1ère bille de la 2ème rangée) qui font 11, et 5 billes (les 4 dernières billes rouges de la ligne et la 1ère bleue de la 2ème rangée) et ainsi de suite. Cela permet de réviser en même temps les décompositions des nombres ajoutés successivement et de lire directement le résultat sur le boulier.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-dYYcwVCtm9E/T-JDQT2dU1I/AAAAAAAAFi8/IbhJXfXbkD4/s1600/P1160643.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="289" src="http://4.bp.blogspot.com/-dYYcwVCtm9E/T-JDQT2dU1I/AAAAAAAAFi8/IbhJXfXbkD4/s320/P1160643.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
calcul mental</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur des quatre temps simples des verbes ÊTRE / AVOIR.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "im, Im, l'impératrice est l'épouse de l'empereur"+ dictée + copie + analyse + frise.</li>
<li>La phrase d'écriture est l'occasion de revoir la formation du féminin de certain noms de métier (comme dans l'épisode 13 de Frédi et Suzette): instituteur/institutrice, facteur/factrice...etc ainsi que la notion d'empire, de royaume.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Le frère de Madeleine a mené le boeuf à la fontaine.</i>" Le mot qui répond à la question "où" est un complément de lieu.</li>
<li>Analyse complète du mot "fontaine": nom commun de chose, féminin, singulier, complément de lieu du verbe "a mené" (mener).</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ThFAXpA7g_w/T-JTp2CUB5I/AAAAAAAAFj0/-HoviHjcu3g/s1600/P1160639.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="312" src="http://4.bp.blogspot.com/-ThFAXpA7g_w/T-JTp2CUB5I/AAAAAAAAFj0/-HoviHjcu3g/s320/P1160639.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> :j'ai taché mon manteau de laine avec de la craie blanche.</li>
<li>prochaine dictée: Tu as lavé le manteau à la fontaine avec l'eau et du vinaigre.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://thesee100.blogspot.fr/">le feuilleton de Thésée épisode 3</a><a href="http://hermes100.blogspot.com/2009/12/37-ou-lon-decouvre-la-punition-de.html"></a></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Le frère de Madeleine a mené le boeuf à la fontaine. </li>
</ul>
<br />
<br /><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise sur le cahier du jour.<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<br /><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: préparation de l'épisode 15.</li>
</ul>
<br />
<br /><span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour jeudi 21 juin 2012</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 38. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>:Tu as lavé le manteau à la fontaine avec de l'eau et du vinaigre.</span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-84181489093766607102012-06-19T01:23:00.002+02:002012-06-19T01:24:05.972+02:00semaine ... mardi 12 juin<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
Cahier de classe du 12 juin: Ecriture, copie, dictée, ranger dans l'ordre alphabétique, analyse grammaticale.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-SQLcQBy-Lhk/T9-4MLGKa1I/AAAAAAAAFhM/7PBM5d52WRM/s1600/P1160629.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="193" src="http://1.bp.blogspot.com/-SQLcQBy-Lhk/T9-4MLGKa1I/AAAAAAAAFhM/7PBM5d52WRM/s320/P1160629.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-14576553188629880142012-06-19T01:21:00.005+02:002012-06-19T01:24:05.970+02:00Semaine ... jeudi 14 juin<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 1</span></a>
: révision de toutes les lettres étudiées. Découverte de
la leçon ... "...". Lecture de la page jusqu'à " ". Qui sait
tracer .... Écriture sur l'ardoise en
copie des syllabes et mots.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-UaFLKZoYoOY/T9-vs8c0UmI/AAAAAAAAFd4/TnQa2dGmdeI/s1600/P1160628.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-UaFLKZoYoOY/T9-vs8c0UmI/AAAAAAAAFd4/TnQa2dGmdeI/s320/P1160628.JPG" width="315" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : page .... Le nombre ... ().</li>
</ul>
Rendre la monnaie: sur 28€ on rend 2€ pour arriver à 30€ puis encore 10€ pour compléter à 40€. Donc on a rendu 12€ au client.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-P_H16Mvcj40/T9-0fQwo2FI/AAAAAAAAFgk/llW_7nj_3qY/s1600/P1160626.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-P_H16Mvcj40/T9-0fQwo2FI/AAAAAAAAFgk/llW_7nj_3qY/s320/P1160626.JPG" width="230" /></a></div>
Problèmes et initiation à la soustraction nécessitant de prendre une dizaine parce qu'on a pas assez d'unités.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-m5jVkUZ0nm8/T9-0cTz4b-I/AAAAAAAAFgM/4SPIjkxFWe4/s1600/P1160615.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="209" src="http://2.bp.blogspot.com/-m5jVkUZ0nm8/T9-0cTz4b-I/AAAAAAAAFgM/4SPIjkxFWe4/s320/P1160615.JPG" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li>Fichier Dupré: p 98-99 Problèmes et mesures</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. Reste 2 élèves.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjU5Mzc2NTktZmVkZC00ZDAwLTk1MWUtOTFhMDJhZTFkMjU2&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">géométrie</span></a> : avancement selon le rythme de chacun. </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li>Géographie: Première leçon: Notre planète la Terre.</li>
</ul>
<br />
<br /><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur du présent des verbes ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date courte (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "... + frise.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6gCsKkAwczs/T9-0grpQ57I/AAAAAAAAFgs/dIh5H3y23CI/s1600/P1160628.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-6gCsKkAwczs/T9-0grpQ57I/AAAAAAAAFgs/dIh5H3y23CI/s320/P1160628.JPG" width="315" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Elle donne un bateau à Madeleine.</i>" </li>
<li>Nous analysons le mot bateau sur le cahier de classe, nous analysons oralement le mot Madeleine (nom propre de personne, féminin, singulier, complément d'objet indirect du verbe "donne", car ce mot répond à la question "à qui?"). </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-CAbTPHhW7t8/T9-1uIl8JwI/AAAAAAAAFg0/Eq-JTtSnFwA/s1600/P1160577.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-CAbTPHhW7t8/T9-1uIl8JwI/AAAAAAAAFg0/Eq-JTtSnFwA/s320/P1160577.JPG" width="316" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : Prochaine dictée: Madeleine a un bateau sur la rive de la Seine.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7mxGLY_76a4/T9-212z1PvI/AAAAAAAAFhE/TnM7EUnMJic/s1600/P1160581.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="121" src="http://4.bp.blogspot.com/-7mxGLY_76a4/T9-212z1PvI/AAAAAAAAFhE/TnM7EUnMJic/s320/P1160581.JPG" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : fin des aventures d'Ulysse.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur l'ardoise: leçon "ai" de aile de Cuissart.</li>
<li style="text-align: justify;">Sur le cahier de classe: Aline monte dans le bateau, elle tombe à l'eau.</li>
</ul>
<br /><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: préparation de la lecture de l'épisode 14</li>
</ul>
</div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-1657543218293061152012-06-19T00:14:00.004+02:002012-06-19T01:24:12.677+02:00Semaine ... vendredi 15 juin<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> matin : <a href="http://lecpdamalthee2011-2012.blogspot.fr/2012/06/evaluations-cp-troisieme-trimestre.html">Evaluations du 3ème trimestre CP:</a> </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li>Après-midi: gymnastique et copie de la poésie pour la fête des pères: "Pour mon père" de Maurice Carême.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-68x8GBh9dNY/T9-nC4BsKwI/AAAAAAAAFdA/BJoGIi66fzw/s1600/P1160632.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-68x8GBh9dNY/T9-nC4BsKwI/AAAAAAAAFdA/BJoGIi66fzw/s320/P1160632.JPG" width="224" /></a></div>
<br />
<span style="color: #663366;"><b><br /> </b></span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-29918498361355433712012-06-19T00:04:00.003+02:002012-06-19T00:04:43.396+02:00Entre classe et récréationUne élève a ramené des craies de chez elle... et voilà ce qu'elle a choisi de dessiner pendant la récréation...<br />
Un petit bonheur juste à nos pieds... qu'il suffit de ramasser...<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Analyse grammaticale en "toute liberté"...: Le chat a attrapé la souris.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-HZCZHCZZsvM/T9-lgFWbxRI/AAAAAAAAFc4/Jg1pzKKWM6U/s1600/P1160630.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="http://3.bp.blogspot.com/-HZCZHCZZsvM/T9-lgFWbxRI/AAAAAAAAFc4/Jg1pzKKWM6U/s320/P1160630.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
La grammaire est semée, reste à la cultiver...</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-67842212079779488762012-06-18T23:38:00.000+02:002012-06-20T23:25:50.007+02:00Evaluations CP troisième trimestre<br />
<h2 class="date-header">
</h2>
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1117339065566326206" name="5966112702806291964"></a>
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<a href="http://monjournaldecp2010-2011.blogspot.fr/2011/06/evaluations-troisieme-trimestre.html">Evaluations Troisième trimestre</a>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5966112702806291964" itemprop="articleBody">
<div style="text-align: center;">
<i><b>Evaluations du 3ème trimestre: entre contrôle continu et exercices spécifiques.</b></i></div>
<br />
Pour éviter les photocopies et parce que les élèves sont maintenant
capables d'écrire. La maîtresse a repris des exercices de dictées:<br />
<br />
Dictée 1: des sons simples ("m" (me) de plume, "n" de uni, "r" de voiture...etc...)</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5966112702806291964" itemprop="articleBody">
l, m, n, r, p, t, s, g, j, f, v, c, k, qu, z, a,e, eu, oeu, é, è, ê, i, y, u, o, au, eau.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5966112702806291964" itemprop="articleBody">
<br />
Dictée 2: les sons composés ( en disant: "ou" de outil, on de "ongle",
ille de "tenaille"...Etc), puis pour les graphèmes codant un même son,
la maîtresse demande d'écrire toutes les façons d'écrire le son (o, in,
e): ou, on, oi, eu, an, in, en, un, ch, gn, ph, gu, qu, ill, br, fr, cr, pr, gr, tr, vr, fl, bl, cl, pl, gl, st, sp, ain, ein ,ai, ei, oin, ion, ien.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5966112702806291964" itemprop="articleBody">
<br />
Dictée 3: mots simples dont les sons ne sont codables que d'une seule
façon, dont on entend chaque son: vo-la-ille, gra-tu-i-té, cas-que (en
fin de mots, le "c" et "k" est très rare)...Etc...) et quelques spécificités orthographiques étudiées (oeu, eu): la poule, la poire, le docteur, la santé, le sapin, riche, lunid, ignoré, photo, la figue, le casque, la vanille, la volaille, un fère, une soeur, le boeuf, crochu, la prune, la gratuité, mordre, montre, la fièvre, une fleur, agréable, une boucle, une plume, la règle.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5966112702806291964" itemprop="articleBody">
<br />
Dictée 4: spécificité orthographique: m, devant "m, b, p", "s" (z): une jambe, le temple, un champignon, la beauté, le bateau, une rose, amusé, la fin, la faim.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5966112702806291964" itemprop="articleBody">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5966112702806291964" itemprop="articleBody">
Dictée 5: accord masculin/féminin, singulier/pluriel, conjugaison être et avoir au présent: La route est longue, les poussins sont jolis, ils ont des poires, les arbres ont des feuilles.
<br />
<br />
mathématiques:<br />
Dictée de nombres<br />
ranger dans l'ordre croissant, décroissant<br />
Calcul (double et moitié)<br />
Calcul mental (addition, soustraction)<br />
Calcul posé (addition, soustraction)<br />
Géométrie:<br />
dessiner un rectangle, un carré, un triangle et écrire le nom correspondant en-dessous.<br />
tracer des segments (3 cm, 7 cm, 1 dm).</div>
</div>
</div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-6HDf26vozBI/T9-dcGZhRoI/AAAAAAAAFb4/bmDh8jQccTI/s1600/P1160633pf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="185" src="http://4.bp.blogspot.com/-6HDf26vozBI/T9-dcGZhRoI/AAAAAAAAFb4/bmDh8jQccTI/s320/P1160633pf.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-3rVVQsrZQKI/T9-ddb4rEGI/AAAAAAAAFcA/CR579vOXhUg/s1600/P1160634pf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="http://3.bp.blogspot.com/-3rVVQsrZQKI/T9-ddb4rEGI/AAAAAAAAFcA/CR579vOXhUg/s320/P1160634pf.jpg" width="320" /></a></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-75092619707842253662012-06-09T01:04:00.000+02:002012-06-13T00:29:50.547+02:00Semaine ... vendredi 8 juin (124 - 16)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">Nous avons accueilli ce jour (comme mardi dernier) les GS pour leur faire vivre (adapté à ce qu'ils savent) une matinée de travail en CP. Cela a conduit la maîtresse a laissé travailler seuls les CP pour guider les GS dans leurs exercices d'écriture. </span></li>
</ul>
<span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"> </span><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"></span><ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: Leçon 35 "ain/aim" de mAIN</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. 19 élèves ont terminé le livre. Il restent 4 élèves: 2 en sont aux histoires, 2 doivent encore s'exercer sur les dernières pages de sons.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjU5Mzc2NTktZmVkZC00ZDAwLTk1MWUtOTFhMDJhZTFkMjU2&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">géométrie</span></a> : suite des frises et des exercices de symétrie. Suivant le rythme de chacun.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date courte (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "... + frise.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-x1uNJcodtxE/T9J_SpKjdkI/AAAAAAAAFZg/c20KSMk1oFM/s1600/P1160532.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="275" src="http://2.bp.blogspot.com/-x1uNJcodtxE/T9J_SpKjdkI/AAAAAAAAFZg/c20KSMk1oFM/s320/P1160532.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Mon père a acheté un beau chapeau.</i>"
Nous revoyons qu'une phrase se termine toujours par un point. Nous
savons déjà qu'un nom peut être complété par un adjectif. Nous rappelons que l'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il complète (il porte le même "costume" que le nom).</li>
<li>Nous analysons complètement le mot "père": Nom commun de personne, masculin, singulier, sujet du verbe "a acheté" (acheter) (car il répond à la question "qui est-ce qui ....?"). </li>
<li>La maîtresse rappelle que le verbe est le roi de la phrase, ainsi le sujet fait ce que le verbe lui commande (le père a acheté)</li>
<li>A l'oral, nous avons analyser le mot "chapeau": c'est un nom commun de chose, masculin, singulier, complément d'objet direct du verbe "a acheté" (acheter).</li>
<li>La maîtresse rappelle que le complément d'objet direct répond à la question "quoi". Une élève ajoute: c'est un complément parce que ça nous dit donne une information sur le verbe (on sait ce qui est acheté), d'objet, parce que le chapeau est l'objet sur lequel agit le verbe (c'est le chapeau qui est acheté), c'est direct, parce que le mot est rattaché au verbe directement sans petit mot comme "à", "de"...</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-TSTWhX0FtiE/T9J7DKBo9YI/AAAAAAAAFYI/cdgZ4JIDQmA/s1600/P1160535.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="270" src="http://3.bp.blogspot.com/-TSTWhX0FtiE/T9J7DKBo9YI/AAAAAAAAFYI/cdgZ4JIDQmA/s320/P1160535.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul>
<li>Les élèves soulignent les noms en bleu et les verbes en rouge dans la copie suivante: "Papa a pêché un poisson dans la Loire. Le poisson a remué dans la boîte
de l'oncle Eloi. La voiture de ma tante a versé sur le côté gauche." </li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLUL4wJV-UsCEB56HBPselNQJOLC7iyjFkg6ovUy78sIZZ7ihclk3OulgDNFYNoiyPOjE6l6NVoWhyphenhyphenMAh-sfQ4nrMF4s-ppCa2BbFqI87GS4ItVslDaqpbk-qxSKqgAdEVk8LHSsgtRlX7/s1600/P1160533.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="90" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLUL4wJV-UsCEB56HBPselNQJOLC7iyjFkg6ovUy78sIZZ7ihclk3OulgDNFYNoiyPOjE6l6NVoWhyphenhyphenMAh-sfQ4nrMF4s-ppCa2BbFqI87GS4ItVslDaqpbk-qxSKqgAdEVk8LHSsgtRlX7/s320/P1160533.JPG" width="320" /></a> </div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> :Sur le cahier de classe: Un autre jour, la voiture a versé dans le pré. Mon père a mal à l'épaule gauche.</li>
<li> Sur le cahier de brouillon, prochaine dictée: Mon père a acheté un beau chapeau pour ma mère et un joli manteau pour moi.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://www.iliadeodyssee.com/"> Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 14: Ulysse rencontre son fidèle porcher Eumée, tandis qu'Athéna rend visite à Télémaque.</a><a href="http://hermes100.blogspot.com/2009/12/37-ou-lon-decouvre-la-punition-de.html"></a></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Maman a acheté et un manteau pour papa.</li>
<li style="text-align: justify;">Papa a pêché un poisson dans la Loire. Le poisson a remué dans la boîte de l'oncle Eloi. La voiture de ma tante a versé sur le côté gauche.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-RdmAVyoFKIE/T9J-levG2nI/AAAAAAAAFZY/9AZ1BV_s4sI/s1600/P1160531.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="54" src="http://1.bp.blogspot.com/-RdmAVyoFKIE/T9J-levG2nI/AAAAAAAAFZY/9AZ1BV_s4sI/s320/P1160531.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-jk36Aw_86K0/T9J-cq4h5bI/AAAAAAAAFZA/iO-QQ0UPlwg/s1600/P1160525.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://1.bp.blogspot.com/-jk36Aw_86K0/T9J-cq4h5bI/AAAAAAAAFZA/iO-QQ0UPlwg/s320/P1160525.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-2gbmsl2gOfw/T9J-dbvzHfI/AAAAAAAAFZI/7PIp0iiH-i8/s1600/P1160529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="109" src="http://1.bp.blogspot.com/-2gbmsl2gOfw/T9J-dbvzHfI/AAAAAAAAFZI/7PIp0iiH-i8/s320/P1160529.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : observation d'un bandana de coton teinté de rouge apporté par une élève. La maîtresse attire l'attention des élèves sur les fils de chaînes et de trame du tissage du tissu, très visibles si on regarde le bandana par transparence sous la lumière du jour. Elle montre à nouveau comment est porté un fichu (sur la tête).</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-NweQcdDNqbc/T9KARqW5jfI/AAAAAAAAFZo/_Hfe5mcq3f8/s1600/P1160537.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="205" src="http://4.bp.blogspot.com/-NweQcdDNqbc/T9KARqW5jfI/AAAAAAAAFZo/_Hfe5mcq3f8/s320/P1160537.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">numération :</span></span> les élèves écrivent les nombres de 1 à 100 sur leur ardoise. </li>
<li style="text-align: justify;">écriture des nombres en lettre: six, sept, huit, neuf, dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-yC9j_53KRVc/T9KDZnp3g2I/AAAAAAAAFa4/F91Q_BzOryg/s1600/P1160526.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="http://2.bp.blogspot.com/-yC9j_53KRVc/T9KDZnp3g2I/AAAAAAAAFa4/F91Q_BzOryg/s320/P1160526.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-1tv4xP8TKG0/T9KDar8K9UI/AAAAAAAAFbA/F_NHv3qUXKI/s1600/P1160527.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="http://2.bp.blogspot.com/-1tv4xP8TKG0/T9KDar8K9UI/AAAAAAAAFbA/F_NHv3qUXKI/s320/P1160527.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise + dessin "Clovis"</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-X2tLbaPsVsk/T9KCvOCHJ-I/AAAAAAAAFag/1QJ41akGhSk/s1600/P1160534.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="59" src="http://3.bp.blogspot.com/-X2tLbaPsVsk/T9KCvOCHJ-I/AAAAAAAAFag/1QJ41akGhSk/s320/P1160534.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-q5Ecy1ZT1OI/T9KCx5uKTXI/AAAAAAAAFao/nf-PMZJHoHM/s1600/P1160523.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" src="http://2.bp.blogspot.com/-q5Ecy1ZT1OI/T9KCx5uKTXI/AAAAAAAAFao/nf-PMZJHoHM/s320/P1160523.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-rjUX0j03wGc/T9KCy_b3xbI/AAAAAAAAFaw/WN7abovbnAU/s1600/P1160528.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" src="http://4.bp.blogspot.com/-rjUX0j03wGc/T9KCy_b3xbI/AAAAAAAAFaw/WN7abovbnAU/s320/P1160528.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">sport</span> :séance de gymnastique au gymnase. </li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour lundi 12 juin:</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 35. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br /></div>
<span style="color: #663366;"><b> -dictée </b>: </span>Mon père a acheté un beau chapeau pour ma mère et un joli manteau pour moi.</div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-64955271511586054072012-06-08T00:52:00.003+02:002012-06-08T01:16:00.610+02:00Semaine ... jeudi 7 juin (123 - 17)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span>
: leçon 35 "in/im". lecture, explication du vocabulaire. Rappel de la signification du préfixe "in" ou "im": il signifie le contraire (pur/impur; poli/impoli...).</li>
<li>copie de la leçon sur le cahier de brouillon.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : nombre 25 à 30: travail sur l'ardoise. Révision des notions de demi (26,28,30), tiers (24,27,30), quart (24,28), moitiés et doubles. Remarque: 29 est un nombre qu'on ne peut partager en tas égaux.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-M7V5TtxmFgM/T9Etma-ADdI/AAAAAAAAFWM/QYBvqxebZsk/s1600/P1160515.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-M7V5TtxmFgM/T9Etma-ADdI/AAAAAAAAFWM/QYBvqxebZsk/s320/P1160515.JPG" width="299" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ln3101dnZcE/T9EtgcFscJI/AAAAAAAAFWE/PlPBQuwThqY/s1600/P1160509.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="292" src="http://4.bp.blogspot.com/-ln3101dnZcE/T9EtgcFscJI/AAAAAAAAFWE/PlPBQuwThqY/s320/P1160509.JPG" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours pour 8 élèves. </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://www.slecc.fr/fiches_SLECC_CP.htm"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique</span></span></a> : <a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/calcCP1-9.pdf">Fichier Dupré p</a>.95 - 96 (<a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/livre_maitre.pdf">voir le guide du maître)</a> : le nombre 30, calcul posé, calcul en ligne (+,-,x) </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYrfHcv0sl8o9USzuwsKufPTMXrB3ohyphenhyphen9V0O6ipLDtXcajfsSYKqFDRqjqdToZqzEcqJkdOUd9s1-_-6xkKnm2aRScsY85dNMkcfSlInk9DyTuPn4XKriyGVkPre5Eao0e2cB82FtYiOV/s1600/P1160517.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYrfHcv0sl8o9USzuwsKufPTMXrB3ohyphenhyphen9V0O6ipLDtXcajfsSYKqFDRqjqdToZqzEcqJkdOUd9s1-_-6xkKnm2aRScsY85dNMkcfSlInk9DyTuPn4XKriyGVkPre5Eao0e2cB82FtYiOV/s320/P1160517.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjU5Mzc2NTktZmVkZC00ZDAwLTk1MWUtOTFhMDJhZTFkMjU2&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">géométrie</span></a> : suite des frises géométriques selon le rythme de chacun.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : table de 3, table de 4, table de 5 (résultats jusqu'à 30)</li>
</ul>
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></a><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Histoire</span></span></a> de France : <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/11/tempus-fugit.html">La ligne du temps (suite)</a> Fin de notre livret d'histoire: Jeanne d'Arc à Domrémy, Jeanne d'Arc à Chinon demande une armée au roi Charles VII. Jeanne d'Arc libère Orléans et fait couronné Charles VII à Reims. Jeanne d'Arc prisonnière des Bourguignons, puis livrée au Anglais.</li>
<li>A partir de la semaine prochaine, nous commencerons notre livret de Géographie.</li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCXsyAXKmdlXLD2GK0pvNlVVXNQWv8Bq9dtC8qLAMqMuTRqUgj-fKgVKxJLLHmp_zDdFLZnsROTYxFhXakoFqS9bVhLU1SDUZRvCfClupsIsGoB6MwhclxJ1Ll3VBRhvQ0RKbC4TOEyIv0/s720/P1160409.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCXsyAXKmdlXLD2GK0pvNlVVXNQWv8Bq9dtC8qLAMqMuTRqUgj-fKgVKxJLLHmp_zDdFLZnsROTYxFhXakoFqS9bVhLU1SDUZRvCfClupsIsGoB6MwhclxJ1Ll3VBRhvQ0RKbC4TOEyIv0/s320/P1160409.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Jeanne d'Arc au siège d'Orléans (affiche MDI St Germain en Laye)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur du présent des verbes ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR. verbe avoir aux quatre temps simples. Récitation du verbe être à l'imparfait et copie dans le cahier du jour.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaCF94152trPmbj1zuaAloQ7pFdkirpI_gMNyJGTUtxEchFr6Xdx5hZyQwjNULFeIIZ-HknoI06HT538WHt1mdiiGGVv_ts1ELl4D0I0YhxIYdXxD1WEc1uEfrlfaTwQKUJ-shrtESLMqF/s1600/P1160511.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="158" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaCF94152trPmbj1zuaAloQ7pFdkirpI_gMNyJGTUtxEchFr6Xdx5hZyQwjNULFeIIZ-HknoI06HT538WHt1mdiiGGVv_ts1ELl4D0I0YhxIYdXxD1WEc1uEfrlfaTwQKUJ-shrtESLMqF/s320/P1160511.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date courte (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "st, St, le Styx+ copie+ dictée+calcul frise.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-zOhWZCwrWwM/T9EnoQRwYjI/AAAAAAAAFVE/bar-8vtbj5o/s1600/P1160511calcul.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="111" src="http://3.bp.blogspot.com/-zOhWZCwrWwM/T9EnoQRwYjI/AAAAAAAAFVE/bar-8vtbj5o/s320/P1160511calcul.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> :Le soir, l'oncle Eloi a ramené mon père dans sa voiture.</li>
<li>Prochaine dictée: Un autre jour, la voiture a versé dans le pré. Papa a mal à l'épaule gauche.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Eloi aura une voiture jaune. Chaque enfant aura... Chacun sera ravi. (à compléter)</li>
<li style="text-align: justify;">sur le cahier de brouillon : leçon 35 de Cuissart2. </li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-M8kcjcrz5Vw/T9En5gHCMaI/AAAAAAAAFVM/QQxjQRH7SOs/s1600/P1160507.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="144" src="http://2.bp.blogspot.com/-M8kcjcrz5Vw/T9En5gHCMaI/AAAAAAAAFVM/QQxjQRH7SOs/s320/P1160507.JPG" width="320" /></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
Une élève demande pourquoi "impôt" prend un "t" muet à la fin. En cherchant dans le dictionnaire, la maîtresse indique que cela vient du mot latin "impoSiTum". On comprend donc pourquoi il y a un accent circonflexe sur le "o", car le "s" a disparu (ainsi que le "i"). Le "t" final est donc un souvenir du mot ancien. Quand à la signification, c'est littéralement "ce qui est imposé", en effet, l'impôt, c'est de l'argent qu'on nous "impose" de payer, qu'on nous "oblige" à payer (afin de financer des services utilisables par toute la population...), c'est donc une taxe obligatoire ;-)<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : la Planche MDI sur les tissus nous a permis de revoir ce que nous connaissons déjà: les tissus à base de laine, coton, soie, lin et leurs utilisations</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL6lCiZUw4ZWRY1eq4KKQalTMquMwQygZ-g4zpkulWPPGu5f97e9c-c1rqAEuRZLtLBEJ9HJvCqDNzYsvKYP6OVOQESIG_f9uY3eZ32vx-f9slCoojoOYGGKZpMi9LoBp7-ZWVsqGeT35s/s720/P1160383.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL6lCiZUw4ZWRY1eq4KKQalTMquMwQygZ-g4zpkulWPPGu5f97e9c-c1rqAEuRZLtLBEJ9HJvCqDNzYsvKYP6OVOQESIG_f9uY3eZ32vx-f9slCoojoOYGGKZpMi9LoBp7-ZWVsqGeT35s/s320/P1160383.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose 2</span></span> : Nous avons une forte averse, ce qui nous a permis d'observer le ruissellement de l'eau en rigole, ruisseau, grossir en énorme flaque et s'écouler avec force dans les évacuations des égoûts. Nous avons aussi observer la pluie fouettant le feuillage, les rafales de vent, le crépitement de la pluie sur le sol...</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><a href="https://picasaweb.google.com/102677898324939155932/8Juin2012Pluie?authkey=Gv1sRgCKPh96798MekJQ&feat=email#5751432784602142034">ici</a> </span></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise
+ fin du coloriage de Vercingétorix</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: Préparation à la lecture de l'épisode 13. Vocabulaire, questions de compréhension.</li>
</ul>
<br />
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour vendredi 8 juin 2012</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 35. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: Un autre jour, la voiture a versé dans le pré. Papa a mal à l'épaule gauche.</span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-70871196259411025552012-06-07T00:33:00.000+02:002012-06-13T00:29:50.546+02:00Semaine ... mardi 5 juin (122 - 18)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-dzn7RutX-vo/T8_YYUaCo4I/AAAAAAAAFT8/e4YnBKNConQ/s1600/P1160498proble%CC%80me.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-W7RFkhARt1I/T8_YD6LzH8I/AAAAAAAAFTs/1M1928LPqaE/s1600/P1160491calcul.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span>
: Leçon 34 (suite) "eau" (o) de tonnEAUx. Lecture, explication du vocabulaire.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8s2W0qxpwFk/T8_JN4ct-nI/AAAAAAAAFSE/cGaxlkDO3c8/s1600/P1160498eau2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-mMqtrswUqiM/T8_JNLLSYMI/AAAAAAAAFSA/mhJyFY9lF3o/s1600/P1160498eau.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-mMqtrswUqiM/T8_JNLLSYMI/AAAAAAAAFSA/mhJyFY9lF3o/s320/P1160498eau.jpg" width="143" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li>Nous connaissons maintenant 3 manières différentes d'écrire le son "o",
maintenant, il s'agit de savoir quand écrire "o", "au" et "eau". Ici la
maîtresse rappelle qu'un des moyens les plus sûrs est de chercher un mot
de la même famille.<br />
<br />
Le plus souvent, il faudra écrire "eau", si un mot de la même famille contient la lettre "e" à l'intérieur, tandis que pour choisir la combinaison "au", il faudra chercher si un mot de la même famille contient un "a" (chAUd/chAleur).<br />
Ainsi pour barreau, on s'aidera du mot "barrE, barrEtte; pour "tonnEau", on
pensera " tonnElier", pour "pEau"au le mot "pElage", pour "agneau", on
pensera à l'agnelle (agneau femelle), ou l'agnelet (petit agneau), pour bEau et bEauté on pensera à bElle.<br />
On pourrait continuer avec "chapeau" et "chapelier", "château" et "châtelain"...etc</li>
</ul>
<br />
<br />
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8s2W0qxpwFk/T8_JN4ct-nI/AAAAAAAAFSE/cGaxlkDO3c8/s1600/P1160498eau2.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="139" src="http://2.bp.blogspot.com/-8s2W0qxpwFk/T8_JN4ct-nI/AAAAAAAAFSE/cGaxlkDO3c8/s320/P1160498eau2.jpg" width="320" /></a><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li>La maîtresse explique ce qu'est un scEau (voir la leçon de chose), qui est un mot de la même famille que scEller (qui veut dire fermer), C'est grâce à leur orthographe différente qu'on ne peut confondre le "sceau" et le "seau" d'eau, c'est bien pratique, c'est la raison pour laquelle il est indispensable de bien respecter l'orthographe des mots. </li>
</ul>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><b>Calcul bertin</b>: sur le cahier du jour</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div style="text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-W7RFkhARt1I/T8_YD6LzH8I/AAAAAAAAFTs/1M1928LPqaE/s1600/P1160491calcul.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="117" src="http://3.bp.blogspot.com/-W7RFkhARt1I/T8_YD6LzH8I/AAAAAAAAFTs/1M1928LPqaE/s320/P1160491calcul.jpg" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li> <a href="http://www.slecc.fr/fiches_SLECC_CP.htm"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique</span></span></a> : <a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/calcCP1-9.pdf">Fichier Dupré p</a>.92 - 93 (<a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/livre_maitre.pdf">voir le guide du maître)</a> : problèmes (entourer le bon schéma, trouver l'unité, écrire le calcul) et calcul posé.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
</ul>
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-dzn7RutX-vo/T8_YYUaCo4I/AAAAAAAAFT8/e4YnBKNConQ/s1600/P1160498proble%CC%80me.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-dzn7RutX-vo/T8_YYUaCo4I/AAAAAAAAFT8/e4YnBKNConQ/s320/P1160498proble%CC%80me.jpg" width="217" /></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Xb8h8kC-2LA/T8_R4lEsfbI/AAAAAAAAFSk/CbfvdL-rxxg/s1600/P1160497calcul+ardoise.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="http://1.bp.blogspot.com/-Xb8h8kC-2LA/T8_R4lEsfbI/AAAAAAAAFSk/CbfvdL-rxxg/s320/P1160497calcul+ardoise.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjU5Mzc2NTktZmVkZC00ZDAwLTk1MWUtOTFhMDJhZTFkMjU2&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">géométrie</span></a> : suite des frises selon le rythme de chacun.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : copie sur le cahier du jour du verbe être au présent.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0Q02uW_e1u0/T8_T56V26iI/AAAAAAAAFSs/I_5HsZzzx80/s1600/P1160491conjug.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="137" src="http://2.bp.blogspot.com/-0Q02uW_e1u0/T8_T56V26iI/AAAAAAAAFSs/I_5HsZzzx80/s320/P1160491conjug.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date courte (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "gl, Gl, Les <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%8Eles_Glorieuses">îles Glorieuses au nord de Madagascar</a>... + frise.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-QsciqmCmFeE/T8_Zzl26XJI/AAAAAAAAFUE/-zZijh4OeZs/s1600/P1160490.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="281" src="http://4.bp.blogspot.com/-QsciqmCmFeE/T8_Zzl26XJI/AAAAAAAAFUE/-zZijh4OeZs/s320/P1160490.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-_v8WJj61ZGc/T8_UCTRTDZI/AAAAAAAAFS0/NfzeDzrRBt4/s1600/P1160505.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-_v8WJj61ZGc/T8_UCTRTDZI/AAAAAAAAFS0/NfzeDzrRBt4/s320/P1160505.JPG" width="274" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Le soir, l'oncle Éloi a ramené mon père {dans} sa voiture.</i>" Nous voyons que le mot qui répond à la question "où?" (voiture) a la fonction de "complément de lieu", et que le mot qui répond à la question "quand?" (soir) a la fonction de "complément de temps". Nous revoyons que les petits mots qui disent à qui appartiennent les choses les personnes ou les animaux sont des "adjectifs possessifs" (dans un carré).</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7d4eg55_H_Q/T8_UmlvlSwI/AAAAAAAAFS8/lr3m0vDJLzU/s1600/P1160496dictee+analyse.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-7d4eg55_H_Q/T8_UmlvlSwI/AAAAAAAAFS8/lr3m0vDJLzU/s320/P1160496dictee+analyse.jpg" width="320" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-bvs3MTB9WLM/T8_YJsLORuI/AAAAAAAAFT0/1xGTh0SoJVs/s1600/P1160497analyse.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="http://2.bp.blogspot.com/-bvs3MTB9WLM/T8_YJsLORuI/AAAAAAAAFT0/1xGTh0SoJVs/s320/P1160497analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
(sur le cahier de brouillon)</div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : dans le cahier du jour:<i> Il a pêché un poisson pour moi. Il a acheté une boîte pour toi.</i></li>
<li>prochaine dictée: <i>Le soir l'oncle Eloi a ramené mon père dans sa voiture.</i></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Il a ramené pour toi une gaule pour la pêche du poisson. (la gaule est un long morceau de bois bien droit, une perche) </li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : observation d'une bougie que la maîtresse fait fondre pour sceller une enveloppe. La cire fondue sert de colle qui maintient l'enveloppe fermer, c'est le "sceau". On imprime ensuite "une marque" (ici une pièce de 10c d'euro) dans la cire encore molle comme une signature de celui qui envoie le courrier. La seule manière d'ouvrir l'enveloppe est de "briser le sceau". Ainsi ce moyen est très pratique lorsqu'on veut s'assurer que seule la personne destinataire de la lettre ouvrira cette lettre. Si quelqu'un a ouvert la lettre avant, on verra que le sceau n'est plus intact (non-touché).</li>
</ul>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-m09X0kO_tFQ/T8_PqiDbQoI/AAAAAAAAFSU/HfuSujlOX7U/s1600/P1160494.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-m09X0kO_tFQ/T8_PqiDbQoI/AAAAAAAAFSU/HfuSujlOX7U/s320/P1160494.JPG" width="174" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">sceau intact, la lettre est fermée, scellée</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-Jp8Zv-2JAMY/T8_Psg7eR9I/AAAAAAAAFSc/gg1yD5t_k6o/s1600/P1160504sceau+ouvert.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="153" src="http://1.bp.blogspot.com/-Jp8Zv-2JAMY/T8_Psg7eR9I/AAAAAAAAFSc/gg1yD5t_k6o/s320/P1160504sceau+ouvert.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">sceau brisé, la lettre est ouverte, descellée</td></tr>
</tbody></table>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<br />
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<br />
<br />
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<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"></ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise, 1 dessin: Vercingétorix sur son cheval (grâce au livre j'apprends à dessin de Philippe Legendre aux éditions Fleurus). Ce livre est une suite presque naturelle aux dessins en 4 étapes <a href="http://www.amazon.fr/s/?ie=UTF8&keywords=dessinetto&tag=googhydr0a8-21&index=aps&hvadid=8811402178&hvpos=1t1&hvexid=&hvnetw=g&hvrand=13057641451077844370&hvpone=&hvptwo=&hvqmt=b&ref=pd_sl_e956s2s45_b">DESSINETTO.</a></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-tncMJlH1e3E/T8_Wf2xBj-I/AAAAAAAAFTE/7HcnoJVpWR0/s1600/P1160499.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-tncMJlH1e3E/T8_Wf2xBj-I/AAAAAAAAFTE/7HcnoJVpWR0/s320/P1160499.JPG" width="317" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Gjs3xZ7tjbI/T8_WiYdm9GI/AAAAAAAAFTQ/uRzX_7qrja8/s1600/P1160501.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="195" src="http://2.bp.blogspot.com/-Gjs3xZ7tjbI/T8_WiYdm9GI/AAAAAAAAFTQ/uRzX_7qrja8/s320/P1160501.JPG" width="320" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-rb-TLp1xnsw/T8_WgyKAG_I/AAAAAAAAFTM/1bxsPSBAois/s1600/P1160500.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-rb-TLp1xnsw/T8_WgyKAG_I/AAAAAAAAFTM/1bxsPSBAois/s320/P1160500.JPG" width="290" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-5Jzb7p-q7IQ/T8_WkepU1GI/AAAAAAAAFTg/9CmgTc8ZAGQ/s1600/P1160503.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-5Jzb7p-q7IQ/T8_WkepU1GI/AAAAAAAAFTg/9CmgTc8ZAGQ/s320/P1160503.JPG" width="243" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-HULhdvZQWec/T8_WjQ8hjWI/AAAAAAAAFTc/Q5mX_9nHQSo/s1600/P1160502.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-HULhdvZQWec/T8_WjQ8hjWI/AAAAAAAAFTc/Q5mX_9nHQSo/s320/P1160502.JPG" width="228" /></a></div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>:Épisode 12 et jeux de lecture associés.</li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour jeudi 7 juin</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 34. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: </span><i>Le soir l'oncle Eloi a ramené mon père dans sa voiture.</i></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-89821934607445947992012-06-05T00:53:00.002+02:002012-06-05T00:54:44.408+02:00Semaine ... - lundi 4 juin (122 - 18)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<br /><div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span>
: Leçon 34 "au" (o) de AUtruche</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: center;">
<img border="0" height="237" src="http://1.bp.blogspot.com/-lBMvxc0hCTg/T801i7et7WI/AAAAAAAAFQA/35ZOtq60N0M/s320/P1160469.JPG" width="320" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<li style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></li>
<br />
<ul></ul>
<div style="text-align: center;">
Lecture, explication du vocabulaire</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-gtFnEssJ2IM/T801kz2ulaI/AAAAAAAAFQI/wKcZU3dvq20/s1600/P1160462.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="http://2.bp.blogspot.com/-gtFnEssJ2IM/T801kz2ulaI/AAAAAAAAFQI/wKcZU3dvq20/s320/P1160462.JPG" width="320" /></a></div>
L'écriture "au" du son "o" s'explique (presque) toujours par l'étymologie du mot et se retrouve à l'aide des mots de la même famille: exemple "chaud" s'écrit "au" car il fait partie de la famille du mot "chaleur". On retrouve la lettre "a" qui justifie l'emploi de "au" pour transcrire le son "au". De même on saura qu'il faut écrire "mAUvais" à cause de "mAl".<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-YyLnzN51JcI/T801oG36I0I/AAAAAAAAFQQ/UKAkTskw9NQ/s1600/P1160467.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="102" src="http://4.bp.blogspot.com/-YyLnzN51JcI/T801oG36I0I/AAAAAAAAFQQ/UKAkTskw9NQ/s320/P1160467.JPG" width="320" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Copie des syllabes, mots et expressions de la leçon sur le cahier de brouillon </div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : Les nombres 21 à 30.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
Sur le cahier du jour: additions et soustractions en ligne. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-4clSMIoPLJc/T803WbtQAZI/AAAAAAAAFQo/hKqrxkoyaJQ/s1600/P1160454cacul+cahier+du+jour.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="130" src="http://2.bp.blogspot.com/-4clSMIoPLJc/T803WbtQAZI/AAAAAAAAFQo/hKqrxkoyaJQ/s320/P1160454cacul+cahier+du+jour.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
sur l'ardoise: résolution de problèmes et calcul posé</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-lUFPvRDW2Bk/T803b3CmTAI/AAAAAAAAFQw/dD0Dkfl5BCw/s1600/P1160456.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="65" src="http://1.bp.blogspot.com/-lUFPvRDW2Bk/T803b3CmTAI/AAAAAAAAFQw/dD0Dkfl5BCw/s320/P1160456.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-4yC5bGY7Jz8/T803fYN2H9I/AAAAAAAAFRI/PC1CShveCns/s1600/P1160461.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-4yC5bGY7Jz8/T803fYN2H9I/AAAAAAAAFRI/PC1CShveCns/s320/P1160461.JPG" width="312" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-MGDRRywY_ZQ/T803dKVsslI/AAAAAAAAFQ4/8GauoCu56fo/s1600/P1160457.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" src="http://3.bp.blogspot.com/-MGDRRywY_ZQ/T803dKVsslI/AAAAAAAAFQ4/8GauoCu56fo/s320/P1160457.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Avec les bûchettes et les euros: manipulations sur les nombres 21, 22 , 24(partager en tas puis écrire les opérations qui en découlent: additions, multiplications, nombre de fois, rappel des notions de double et moitié)<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-rviQhz_CF9o/T803Om7GifI/AAAAAAAAFQY/-En8ND7C6AU/s1600/P1160470.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="154" src="http://4.bp.blogspot.com/-rviQhz_CF9o/T803Om7GifI/AAAAAAAAFQY/-En8ND7C6AU/s320/P1160470.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
partager 21 en 3 paquets, en 7 paquets, cela revient à chaque distribution à enlever de nos paquet initial de 21 bûchettes 3 bûchettes quand on partage en 3 tas ou 7 bûchettes quand on partage en 7 tas. Ainsi, partager en tas égaux revient à chercher le nombre de fois qu'on peut distribuer à chacun (pour partager en 3, cela revient à chercher combien de fois j'ai pu distribué ce qui correspond de fait à la quantité dans chaque part) (<a href="http://lecpdamalthee2011-2012.blogspot.fr/2012/01/la-division-partage-en-et-aussi-en.html">voir la leçon sur le partage</a>)</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-FBDWohHKADk/T803gk64TLI/AAAAAAAAFRQ/eKGHefoatRE/s1600/P1160464.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" src="http://1.bp.blogspot.com/-FBDWohHKADk/T803gk64TLI/AAAAAAAAFRQ/eKGHefoatRE/s320/P1160464.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Partager 22 en 2, ou distribuer à 12 enfants<br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/-UF0pQXTWKFo/T803eCQB56I/AAAAAAAAFRA/VNB9-0hr5Vo/s1600/P1160458.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" height="254" src="http://2.bp.blogspot.com/-UF0pQXTWKFo/T803eCQB56I/AAAAAAAAFRA/VNB9-0hr5Vo/s320/P1160458.JPG" width="320" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-rviQhz_CF9o/T803Om7GifI/AAAAAAAAFQY/-En8ND7C6AU/s1600/P1160470.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjU5Mzc2NTktZmVkZC00ZDAwLTk1MWUtOTFhMDJhZTFkMjU2&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">géométrie</span></a> : suite des frises de pavages avec des demis-carreaux. Chaque élève avance selon son rythme</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : table de 3</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date courte (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "pl, Pl, Pluton (planète naine dont le nom correspond au nom latin du Dieu des enfers Hadès)+ copie+dictée+ frise.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-QNiv9AQm_cQ/T806Tb0X-lI/AAAAAAAAFRc/ztX2UZ2CGts/s1600/P1160460.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="218" src="http://2.bp.blogspot.com/-QNiv9AQm_cQ/T806Tb0X-lI/AAAAAAAAFRc/ztX2UZ2CGts/s320/P1160460.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : Il a pêché un poisson pour moi. Il a acheté un boîte pour toi.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJLkmkTKECIa-x4DfYcE-na7SdHlxCXfKPjODhwT8uaUIMRaBaxvftbuw_CdSldcblVoF_95tvPEzkwfHTDIUQkT-2XaR7JfnhRDS4CO9P3FQaL8olB4reSTUTnVVnn2uIob9HuFHObA34/s1600/P1160454dicte%CC%81e.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJLkmkTKECIa-x4DfYcE-na7SdHlxCXfKPjODhwT8uaUIMRaBaxvftbuw_CdSldcblVoF_95tvPEzkwfHTDIUQkT-2XaR7JfnhRDS4CO9P3FQaL8olB4reSTUTnVVnn2uIob9HuFHObA34/s320/P1160454dicte%CC%81e.jpg" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://www.iliadeodyssee.com/"> Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 13: Arrivée à Ithaque.</a></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: "Il a ramené pour moi une boîte de quinze soldats</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : observation de nos lys qui se sont épanouis durant la fin de semaine. la maîtresse a tenté de jouer le rôle des insecte en fécondant le pistil à l'aide du pollen présent sur les étamines.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-esiNFo0aizA/T806sNNKsXI/AAAAAAAAFRk/ynfcmgLlJa8/s1600/P1160472.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-esiNFo0aizA/T806sNNKsXI/AAAAAAAAFRk/ynfcmgLlJa8/s320/P1160472.JPG" width="208" /></a></div>
<br />
<br /><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise libre.
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour mardi 5 juin 2012:</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 34. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: </span> Il a pêché un poisson pour moi. Il a acheté un boîte pour toi.</div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-17865980061953419642012-06-03T23:12:00.001+02:002012-06-04T01:18:13.895+02:00Semaine ...: vendredi 1er juin (121 - 19)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span>
: suite de la leçon 33: un/um. Lecture de la leçon, explication du vocabulaire. Rappel de la règle d'orthographe: <i>devant m, b, p, le "n" se fait remplacer par le "m".</i></li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : Les nombres de 21 à 30 (suite).</li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FYx1VrMmH50/T8qY3AVJQ_I/AAAAAAAAFOA/NFFammE86jQ/s1600/P1160448dicte%CC%81e.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-D15NO719WJo/T8qWTK_6PuI/AAAAAAAAFMw/9pslU2J7BGk/s1600/P1160449.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="171" src="http://2.bp.blogspot.com/-D15NO719WJo/T8qWTK_6PuI/AAAAAAAAFMw/9pslU2J7BGk/s320/P1160449.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-gfjqBjJ7zcg/T8qXgUnH-NI/AAAAAAAAFNY/C2pij3lHSSM/s1600/P1160452calcul1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="69" src="http://4.bp.blogspot.com/-gfjqBjJ7zcg/T8qXgUnH-NI/AAAAAAAAFNY/C2pij3lHSSM/s320/P1160452calcul1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-T_DOfOfdAdo/T8qWfbS2wAI/AAAAAAAAFM4/pJypdRjefaE/s1600/P1160442.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/--ZzTNbjP8c0/T8qWjFw6F3I/AAAAAAAAFNQ/eYCZD5PlyxI/s1600/P1160453.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="98" src="http://3.bp.blogspot.com/--ZzTNbjP8c0/T8qWjFw6F3I/AAAAAAAAFNQ/eYCZD5PlyxI/s320/P1160453.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-_5O5O01bXA8/T8qWgqtfwgI/AAAAAAAAFNA/aNulEgKdxeU/s1600/P1160448calcul2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="http://2.bp.blogspot.com/-_5O5O01bXA8/T8qWgqtfwgI/AAAAAAAAFNA/aNulEgKdxeU/s320/P1160448calcul2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-T_DOfOfdAdo/T8qWfbS2wAI/AAAAAAAAFM4/pJypdRjefaE/s1600/P1160442.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="http://4.bp.blogspot.com/-T_DOfOfdAdo/T8qWfbS2wAI/AAAAAAAAFM4/pJypdRjefaE/s320/P1160442.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/--ZzTNbjP8c0/T8qWjFw6F3I/AAAAAAAAFNQ/eYCZD5PlyxI/s1600/P1160453.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : Multiplications: la table de 2 jusqu'à 20, la table de 3 jusqu'à 21, table de 4 jusqu'à 20, table de 5 jusqu'à 20.</li>
</ul>
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></a><br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span>
: récitation en chœur du présent des verbes avoir au quatre temps
simple (de l'indicatif), et ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR au présent.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date courte (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "cl, Cl, Clotho (une des trois moires), Clovis, roi des Francs+ copie+dictée+calcul+ frise.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Le neveu a démoli le joujou.</i>"
Nous revoyons qu'une phrase se termine toujours par un point. </li>
<li>analyse complète du mot "joujou": nom commun de chose, masculin, singulier, complément d'objet direct du verbe "a démoli" (démolir) (rappel: la fonction du mot qui répond à la question "quoi" est "complément d'objet direct").</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-HLasVMlX3nw/T8qYWsCZw3I/AAAAAAAAFNo/tEsX7yqt-sw/s1600/P1160440analyse.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="http://1.bp.blogspot.com/-HLasVMlX3nw/T8qYWsCZw3I/AAAAAAAAFNo/tEsX7yqt-sw/s320/P1160440analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : sur le cahier du jour: Tout le jour, il a joué dans la cour de la ferme avec une vache.</li>
<li>Prochaine dictée: Mon père a été dans sa barque sur la Loire. Il a vu une foire. </li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FYx1VrMmH50/T8qY3AVJQ_I/AAAAAAAAFOA/NFFammE86jQ/s1600/P1160448dicte%CC%81e.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="148" src="http://4.bp.blogspot.com/-FYx1VrMmH50/T8qY3AVJQ_I/AAAAAAAAFOA/NFFammE86jQ/s320/P1160448dicte%CC%81e.jpg" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://www.iliadeodyssee.com/"> Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 12: Nausicaa</a></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: <i>"Jeudi soir, papa a été à la foire de la Loire avec Éloi."</i> </li>
<li style="text-align: justify;">Comme à chaque fois, la copie (comme la dictée) est un exercice qui permet d'exercer nos connaissances tant en orthographe lexicale, qu'en grammaire, en conjugaison. Nous faisons appel à tout ce que nous connaissons depuis le début de l'année: la correspondance entre les sons et les lettres (ou combinaisons de lettres) lorsque nous syllabons puis épellons, l'étymologie (latin/grec).</li>
<li style="text-align: justify;">exemple: </li>
</ul>
- "jeudi" le son "e" s'écrit "eu" (de EUrope) car ce nom veut dire en latin jour de J <b>U </b>piter. </div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "soir": s-oi-r, il suffit d'épeler ce qu'on entend pour savoir l'écrire (pas de "e" final car c'est un nom masculin ce qui permet de ne pas hésiter). </div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "papa", il suffit d'épeler ce qu'on entend, </div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "a été" nous savons maintenant reconnaître le verbe "être" au passé composé (été étant le participe passé, c'est à dire le mot qui participe à fabriquer les temps du passé). </div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "à" que l'on reconnaît car il nous dit "où va papa", ce n'est pas "été" qui "a" la foire, ça ne veut rien dire! Ce n'est donc pas le verbe "avoir".</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "la foire": "la" article indiquant le genre féminin, "foire" f-oi-re ("e" muet final dont on peut se souvenir aisément en n'oubliant pas que le mot est féminin... attention, cette règle n'est pas toujours vraie... mais nous apprenons les choses lentement, une à une...)</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- de la Loire: "de" que nous connaissons, "la" connu, Loire: c'est nom du fleuve le plus long de France, donc c'est un nom propre, on n'oublie pas la majuscule, puis on épelle "l-oi-re" ("e" final qui marque ici le féminin, le loir, lui est un animal qui hiberne ;-)...impossible de les confondre tous les deux!)</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "avec": mot qui ne change jamais (in-variable) qu'on sait écrire depuis trèèèèès longtemps: "a-v-e-c", ici le son "è" est obtenu à cause du "e" qui est à l'intérieur de la syllabe (règle énoncée et répétée depuis quasiment le début de l'année)</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "Éloi": nom propre de garçon, "e" <i>majuscule (en écriture manuscrite pas d'accent)</i>-l-oi"</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br /></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
Quand on écrit, on ne cesse de répondre à des questions (qu'est ce que j'entends? Il y a-t-il une lettre muette? Puis-je m'aider de mots de la même famille, du féminin du mot ou de son étymologie pour éliminer une incertitude orthographique, de la conjugaison, de règles de grammaire...).</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
Lorsqu'on pratique beaucoup, ce travail devient un automatisme et nous le réalisons sans effort et sans même plus nous en rendre compte, nous acquérons une grande rapidité, à condition de pratiquer cet exercice très souvent et très régulièrement, dès le CP mais aussi tout au long de l'école primaire.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-KUW1kwzd_sg/T8qYYV2kcBI/AAAAAAAAFNw/fcxh4M7JtxU/s1600/P1160440copie.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="126" src="http://2.bp.blogspot.com/-KUW1kwzd_sg/T8qYYV2kcBI/AAAAAAAAFNw/fcxh4M7JtxU/s320/P1160440copie.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise: une pyramide en perspective.<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Buw2ClR5JoA/T8qX2YqF0YI/AAAAAAAAFNg/8YuqjL4-HfI/s1600/P1160439frise.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="173" src="http://3.bp.blogspot.com/-Buw2ClR5JoA/T8qX2YqF0YI/AAAAAAAAFNg/8YuqjL4-HfI/s320/P1160439frise.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: préparation de la lecture du chapitre 12 (lecture par la maîtresse, explication du vocabulaire, questions de compréhension, lecture lente par la maîtresse, les élèves suivent du doigt en chuchotant s'ils le souhaitent).</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">travail manuel</span></span>
:
</li>
</ul>
POur la fête des mères, nous avons choisi un poème de circonstance que nous avons copié avec application et collé sur un carton de couleur qui a été orné à la manière d'un cadre. Le cadeau pour chaque maman réside dans l'application sincère mise à écrire parfaitement pour sa maman. Le plaisir d'offrir ce menu présent viendra certainement de la joie qui illuminera le visage de la maman ;-).<br />
<br /></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
Ci-dessous un échantillon</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZy6TaIQ5Pdz18QXooAGOZ8k3ynHuDUs2oTvEFMVBukzxhKgl6axqdP6H-UsqQt_S8T5g1E1NcdbvQVsHbsReGkSh6rU_92zcVUX7qr4frHhHAezCzyVb0T1eI44lVHiKCfBeh16x13S1p/s1600/P1160445anonyme.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZy6TaIQ5Pdz18QXooAGOZ8k3ynHuDUs2oTvEFMVBukzxhKgl6axqdP6H-UsqQt_S8T5g1E1NcdbvQVsHbsReGkSh6rU_92zcVUX7qr4frHhHAezCzyVb0T1eI44lVHiKCfBeh16x13S1p/s320/P1160445anonyme.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fHjQmXwYgP8/T8qa4NgftZI/AAAAAAAAFOQ/W0IeuubyDwg/s1600/P1160446anonyme.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-fHjQmXwYgP8/T8qa4NgftZI/AAAAAAAAFOQ/W0IeuubyDwg/s320/P1160446anonyme.jpg" width="290" /></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour lundi 4 juin: </b></span></span><br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 33. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit.</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: </span>Mon père a été dans sa barque sur la Loire. Il a vu une foire. </div>
<br /></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-42865273793865878432012-06-03T22:49:00.005+02:002012-06-04T01:17:56.556+02:00comment procédons-nous pour la copie? Exemple<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Jeudi soir, papa a été à la foire de la Loire avec Éloi. </li>
<li style="text-align: justify;">Comme
à chaque fois, la copie est un exercice qui permet d'exercer nos
connaissances tant en orthographe lexicale, qu'en grammaire, en
conjugaison. Nous faisons appel à tout ce que nous connaissons depuis le
début de l'année: la correspondance entre les sons et les lettres (ou
combinaisons de lettres) lorsque nous syllabons puis épelons,
l'étymologie (latin/grec)....</li>
</ul>
- "jeudi" le son "e" s'écrit "eu" (de EUrope) car ce nom veut dire en latin "jour de J <b>U </b>piter".<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
-
"soir": s-oi-r, il suffit d'épeler ce qu'on entend pour savoir l'écrire
(pas de "e" final car on peut se souvenir que c'est un nom masculin cela peut aider à ne pas hésiter). </div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "papa", il suffit d'épeler ce qu'on entend, </div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
-
"a été" nous savons maintenant reconnaître le verbe "être" au passé
composé ("été" étant le participe passé, c'est à dire <i>le mot qui participe
à fabriquer les temps du passé)</i>. </div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
-
"à" que l'on reconnaît car il nous dit "où va papa", en outre ce n'est pas "été"
qui "a" la foire, ça ne veut rien dire! "été" ne peut "avoir" la foire! Ce n'est donc pas le verbe
"avoir".</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
-
"la foire": "la" article indiquant le genre féminin, "foire" f-oi-re
("e" muet final dont on peut se souvenir aisément en n'oubliant pas que
le mot est féminin... attention, cette règle n'est pas toujours vraie...
mais nous apprenons les choses lentement, une à une...)</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
-
de la Loire: "de" que nous connaissons, "la" connu, Loire: c'est nom du
fleuve le plus long de France, donc c'est un nom propre, on n'oublie
pas la majuscule, puis on épelle "l-oi-re" ("e" final qui marque ici le
féminin, le loir, lui est un animal qui hiberne ;-)...impossible de les
confondre tous les deux!)</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
-
"avec": mot qui ne change jamais (in-variable) qu'on sait écrire depuis
trèèèèès longtemps: "a-v-e-c", ici le son "è" est obtenu à cause du "e"
qui est à l'intérieur de la syllabe (règle énoncée et répétée depuis
quasiment le début de l'année).</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
- "Éloi": nom propre de garçon, "e" <i>majuscule (en écriture manuscrite pas d'accent)</i>-l-oi". Cela s'écrit comme ça s'entend.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br /></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
Quand
on écrit, on ne cesse de répondre à des questions (qu'est ce que
j'entends? Il y a-t-il une lettre muette? Puis-je m'aider de mots de la
même famille, du féminin du mot ou de son étymologie pour éliminer une
incertitude orthographique, de la conjugaison, de règles de
grammaire...). Lorsqu’on pratique beaucoup, ce travail devient un automatisme et nous le
réalisons sans effort et sans même plus nous en rendre compte, nous
acquérons alors une grande rapidité, à condition de pratiquer cet exercice
très souvent et très régulièrement, dès le CP mais aussi tout au long de
l'école primaire.</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-31385676985158098282012-06-03T22:17:00.002+02:002012-06-07T00:43:41.108+02:00Concours de l'AMOPA "Réhabilitation de l'écriture"<br />
<br />
<br />
10 élèves de la classe ont reçu un diplôme pour leur participation au concours de "réhabilitation de l'écriture" organisé par l'<a href="http://www.amopa.asso.fr/palmares_rehabilitation_ecriture_2012.htm">AMOPA</a>.<br />
<br />
Leur participation est en marge du concours national, car ce dernier n'est ouvert aux élèves qu'à partir du CM2. Mais le président de la section de notre département a accepté d'étudier les copies des élèves suite à un échantillon d'écriture envoyé par la maîtresse: <br />
<br />
Ci-dessous, ce que la maîtresse a envoyé pour demander à participer au concours:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-lbDxhMS98KM/T8Pv10ugnkI/AAAAAAAAFKA/9MI4C0Sq4rc/s1600/P1140797.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="http://3.bp.blogspot.com/-lbDxhMS98KM/T8Pv10ugnkI/AAAAAAAAFKA/9MI4C0Sq4rc/s320/P1140797.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-WFy2yMb64Yk/T8Pv3IGQ87I/AAAAAAAAFKI/Qb4BjlfvHIs/s1600/P1140799.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="253" src="http://4.bp.blogspot.com/-WFy2yMb64Yk/T8Pv3IGQ87I/AAAAAAAAFKI/Qb4BjlfvHIs/s320/P1140799.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-M-QLWVBu8Jc/T8Pv4a1t46I/AAAAAAAAFKQ/EhT5J8_jU6c/s1600/P1140805.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="163" src="http://1.bp.blogspot.com/-M-QLWVBu8Jc/T8Pv4a1t46I/AAAAAAAAFKQ/EhT5J8_jU6c/s320/P1140805.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-bh9yOQudfLo/T8Pv5Z5RPtI/AAAAAAAAFKY/KM6VQsCwQRk/s1600/P1140815.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="http://1.bp.blogspot.com/-bh9yOQudfLo/T8Pv5Z5RPtI/AAAAAAAAFKY/KM6VQsCwQRk/s320/P1140815.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Voici les travaux réalisés par les élèves pour concourir à ce prix. Les élèves ont copié une poésie de Maurice Carême: "L'écureuil et la feuille". Les dix meilleures copies ont été désignées par les élèves pour être envoyées à l'AMOPA 92 et ont reçu un diplôme nominatif.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-LCL4ViqJTkE/T8Pw3LNw9KI/AAAAAAAAFKg/r9k6vhvjbIg/s1600/P1150563.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="http://4.bp.blogspot.com/-LCL4ViqJTkE/T8Pw3LNw9KI/AAAAAAAAFKg/r9k6vhvjbIg/s320/P1150563.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-21Ic3pM5NOA/T8Pw34Q6GpI/AAAAAAAAFKo/sU10U4_2sSc/s1600/P1150564.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="259" src="http://2.bp.blogspot.com/-21Ic3pM5NOA/T8Pw34Q6GpI/AAAAAAAAFKo/sU10U4_2sSc/s320/P1150564.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ZU1vrfCpEuQ/T8Pw44jFIHI/AAAAAAAAFKw/YLeuhBgEbeA/s1600/P1150565.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="http://1.bp.blogspot.com/-ZU1vrfCpEuQ/T8Pw44jFIHI/AAAAAAAAFKw/YLeuhBgEbeA/s320/P1150565.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/--e6OErwimPk/T8Pw5q1WunI/AAAAAAAAFK4/Oac_71-3v04/s1600/P1150566.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="129" src="http://4.bp.blogspot.com/--e6OErwimPk/T8Pw5q1WunI/AAAAAAAAFK4/Oac_71-3v04/s320/P1150566.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Bravo à tous les élèves!</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Désormais, avec ce diplôme reconnaissant leur belle écriture, ils auront à cœur de toujours bien écrire! Leur travail depuis la rentrée montre qu'ils sont capables d'avoir une belle écriture.<br />
<br />
Bien écrire ne demande pas plus d'effort lorsque c'est une habitude, reste à ne pas la perdre, raison pour laquelle il est important de continuer à écrire très régulièrement!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-k6QVjl5iRNQ/T8PtJ7sgkkI/AAAAAAAAFJw/p6_mVVfYRlQ/s1600/P1160312+anonyme.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="http://1.bp.blogspot.com/-k6QVjl5iRNQ/T8PtJ7sgkkI/AAAAAAAAFJw/p6_mVVfYRlQ/s320/P1160312+anonyme.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Le président de la section du 92 a eu la très grande gentillesse de se déplacer ce 22 mai dans notre classe, avec un autre membre du conseil d'administration pour remettre personnellement leur diplôme à chacun des élèves primés. Ils les a chaudement félicités pour leur assiduités, leurs efforts et la qualité de leur écriture.<br />
<br />
<br />
La classe a aussi reçu une diplôme ainsi qu'un prix spécial d'encouragement de 200€. Cette somme servira à offrir à chaque élève un stylo-plume de calligraphie <a href="http://www.youtube.com/watch?v=WUrrWQjYGdk">(Plumix de Pilot)</a> qui, s'ils sont soigneux pourra les accompagner tout au long de leur scolarité. <br />
<br />
Nous en remercions vivement le président de l'AMOPA 92 car tout ceci n'était prévu à l'origine<br />
<br />
Un très grand Merci!Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-70854943196099316352012-06-01T22:30:00.000+02:002012-06-04T00:43:32.726+02:00semaine ... Jeudi 31 mai (120 - 20)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span>
: leçon 33: e/eu/œu de "ŒUfs". Lecture, explication du vocabulaire. Copie sur le cahier de brouillon de la leçon.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li>écriture: sur l'ardoise: le groupe de lettre "œu": "e dans l'o" (la lettre "e" dans la lettre "o"): on trace la lettre "o" puis on a soin de faire descendre légèrement la "petite queue" du "o" vers le milieu du 1er interligne pour faire la boucle du "e" en veillant bien à COLLER le "e" tout contre le "o", sinon, on n'a pas écrit un "e dans l'o"</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-gRyz90gBDRQ/T8vkkxeOPGI/AAAAAAAAFP0/yuJtP0Mrj9s/s1600/P1160436.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="82" src="http://4.bp.blogspot.com/-gRyz90gBDRQ/T8vkkxeOPGI/AAAAAAAAFP0/yuJtP0Mrj9s/s320/P1160436.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : Les nombres 21 à 30. A partir de maintenant nous travaillons les nombres par série correspondant à une dizaine complète. compter de 1 en 1, 2 en 2, 3 en 3 (qui correspond à la table de multiplication par 3)</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-_ual01eIMRU/T8vjKQdjMXI/AAAAAAAAFPs/5XgLmxKmpis/s1600/P1160434.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://1.bp.blogspot.com/-_ual01eIMRU/T8vjKQdjMXI/AAAAAAAAFPs/5XgLmxKmpis/s320/P1160434.JPG" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-IGbRUn7FeAY/T8vXAs_c0aI/AAAAAAAAFOc/02bVe5Q7SW4/s1600/P1160428.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="http://1.bp.blogspot.com/-IGbRUn7FeAY/T8vXAs_c0aI/AAAAAAAAFOc/02bVe5Q7SW4/s320/P1160428.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Sur le cahier du jour:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-uIL_o5TUclc/T8vf1gL37bI/AAAAAAAAFPQ/dXu8OcTXmCU/s1600/P1160432.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="154" src="http://2.bp.blogspot.com/-uIL_o5TUclc/T8vf1gL37bI/AAAAAAAAFPQ/dXu8OcTXmCU/s320/P1160432.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. </li>
</ul>
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></a><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Histoire</span></span></a> de France : Le chevalier Du Guesclin </li>
<li>ci-dessous, un affiche grand format MDI qui nous permet de se remémorer et d'utiliser du vocabulaire comme le heaume du chevalier, l'armure, les murailles du château, les cultures, les lances, les hallebardes, l'orée du bois, les buissons, les fourrés, les casques, les boucliers, les brides. La maîtresse pose de nombreuses questions sur ce qui est sur l'affiche nécessitant de répondre en utilisant ces mots.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-kQyLfNH-pf4/T8vZNbMFPVI/AAAAAAAAFOk/BRQDL86LcXM/s1600/P1160412.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-kQyLfNH-pf4/T8vZNbMFPVI/AAAAAAAAFOk/BRQDL86LcXM/s320/P1160412.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur du présent des verbes ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR et de l'imparfait, futur, passé simple du verbe avoir.</li>
<li>Copie sur le cahier du jour du verbe avoir au passé simple: j'eus, tu eus, il eut, elle eut, on eut, nous eûmes, vous eûtes, ils eurent, elles eurent.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-9tVYbxoVYcc/T8vcio20T-I/AAAAAAAAFOw/cx7dAGMVaMQ/s1600/P1160411.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="186" src="http://1.bp.blogspot.com/-9tVYbxoVYcc/T8vcio20T-I/AAAAAAAAFOw/cx7dAGMVaMQ/s320/P1160411.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date courte (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "bl, Bl, Blanquette (la chèvre de M. Seguin) Blanche de Castille (la mère de Saint Louis)... + copie+ dictée+ calcul + frise.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj2W_tUsPcN_zZbsVxLi2Glzwq-HroKI0sTlGxiRnhyphenhyphenLWpNpRXQKSAO3gytWbmXkcPWq5G05TLsCYCCGRLNHlPR4iLuAVXEz-aZ4G_ZSaMxhAmffG3Xf_J6LzzDi5cqqVzK1QNV-qo-kKu/s1600/P1160413.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj2W_tUsPcN_zZbsVxLi2Glzwq-HroKI0sTlGxiRnhyphenhyphenLWpNpRXQKSAO3gytWbmXkcPWq5G05TLsCYCCGRLNHlPR4iLuAVXEz-aZ4G_ZSaMxhAmffG3Xf_J6LzzDi5cqqVzK1QNV-qo-kKu/s320/P1160413.JPG" width="312" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-O_6eHByc7sE/T8vgsFuSS_I/AAAAAAAAFPg/s4amMOc_01c/s1600/P1160430.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : (nous en faisons 2 exceptionnellement aujourd'hui, pour ne pas décaler le rythme à cause du jour férié)</li>
<li>Prochaine dictée: "Tout le jour, il a joué dans la cour de la ferme avec une vache. Le neveu a démoli le joujou que son oncle lui a {fait} avec un bouchon et un clou. (le mot entre crochet n'est pas à connaître encore, la maîtresse l'épelera, bien qu'il ait été mémorisé par la plupart des élèves)."</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-O_6eHByc7sE/T8vgsFuSS_I/AAAAAAAAFPg/s4amMOc_01c/s1600/P1160430.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="273" src="http://4.bp.blogspot.com/-O_6eHByc7sE/T8vgsFuSS_I/AAAAAAAAFPg/s4amMOc_01c/s320/P1160430.JPG" width="320" /></a></div>
<br /><ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://hermes100.blogspot.com/2009/12/37-ou-lon-decouvre-la-punition-de.html"> </a><a href="http://www.iliadeodyssee.com/site/main.html">Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 11: Poséidon déchaîne la mer pour faire sombre Ulysse.</a></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: le verbe <i>avoir au passé simple.</i></li>
<li style="text-align: justify;"><i>"Le jeu dure toute la journée dans la cour avec le cheval, l'âne, la vache. Avec un bouchon et un clou, il a fait un joujou." </i></li>
</ul>
<i> </i><ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : observation d'une fleur de lys, qu'une élève a apporté en classe, venant de son jardin. Puis dessin sur notre cahier d'observation. Pour le moment la plante a encore ses fleurs en "bouton", mais nous avons dessiné la plante déjà épanouie pour constater qu'elle a trois pétales, pas un de plus, nous nous en rendrons compte d'ici quelques jours. La maîtresse fait remarquer que c'est la fleur, symbole des rois qu'on retrouve sur leur blason, sur leur couronne et sur beaucoup d'objets leur appartenant.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-MMwlNIHIZQA/T8vfArRh-AI/AAAAAAAAFPA/Vc3n2Z4-HlU/s1600/P1160427.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-MMwlNIHIZQA/T8vfArRh-AI/AAAAAAAAFPA/Vc3n2Z4-HlU/s320/P1160427.JPG" width="163" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-CNhq6sm6fO0/T8vfDRWV9bI/AAAAAAAAFPI/A1ENXSeIsJM/s1600/P1160429.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-CNhq6sm6fO0/T8vfDRWV9bI/AAAAAAAAFPI/A1ENXSeIsJM/s320/P1160429.JPG" width="293" /></a></div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise: les phases de la Lune. </li>
<li style="text-align: justify;">dessin d'une fleur de lys.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: lecture par les élèves du chapitre 11 et jeux de lecture correspondants.</li>
</ul>
<br />
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour vendredi 31 mai:</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 33 ("œu" uniquement). S'entraîner à écrire les mots en les copiant. Puis lire ce que l'on a écrit.</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- dictée </b>: </span> "Tout le jour, il a joué dans la cour de la ferme avec une vache. Le
neveu a démoli le joujou que son oncle lui a {fait} avec un bouchon et
un clou. </div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-15020044168893905632012-05-29T23:43:00.000+02:002012-05-29T23:44:36.905+02:00Semaine ... mardi 29 mai (119 - 21)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: Découverte de
la leçon 32 "on/om de pOMpier"... "...". Rappel de la règle d'orthographe "la lettre "n" ne supporte pas d'être suivie du m, b, p et se fait remplacer par la lettre "m". Copie sur le cahier de brouillon de la leçon, puis lecture de ce qui a été écrit.</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ivI1siWOtuY/T8U46r_unqI/AAAAAAAAFMA/1-sO4TfyJh8/s1600/P1160360mbp.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://1.bp.blogspot.com/-ivI1siWOtuY/T8U46r_unqI/AAAAAAAAFMA/1-sO4TfyJh8/s320/P1160360mbp.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : Révision: la division, problèmes de partage.</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-VYLedxmPNO4/T8U5wHg8wpI/AAAAAAAAFMI/xdv43obWiAM/s1600/P1160359.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="224" src="http://1.bp.blogspot.com/-VYLedxmPNO4/T8U5wHg8wpI/AAAAAAAAFMI/xdv43obWiAM/s320/P1160359.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours.12 élèves ont terminé le Delile.</li>
</ul>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : Multiplications: la table de 2 jusqu'à 20, la table de 3 jusqu'à 21, table de 4 jusqu'à 20, table de 5 jusqu'à 20.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://www.slecc.fr/fiches_SLECC_CP.htm"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique</span></span></a> : <a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/calcCP1-9.pdf">Fichier Dupré p</a>.90 - 91 (<a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/livre_maitre.pdf">voir le guide du maître)</a> : exercices sur la multiplication, le nombre 20.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></a><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MjM1ZjUyYTEtYWQ0NS00ZmQ5LThlYzctOTY3MzYwZWM4NzVk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Histoire</span></span></a> de France : <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/11/tempus-fugit.html">La ligne du temps (suite)</a> Charles VI dit "le fou", la bataille d'Azincourt perdue contre les Anglais. Charles VII, le dauphin, chassé de Paris par les anglais.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur du présent des verbes avoir au quatre temps simple (de l'indicatif), et ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR au présent.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "fl, Fl, Florian (c'est un poète fabuliste, nous apprendrons bientôt <a href="http://recitatio.blogspot.fr/2009/12/la-guenon-le-singe-et-la-noix-florian.html">"la guenon, le singe et la noix"</a>) + dictée+ copie + frise.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0e49MYTZ2Xw/T8VCCL0IsFI/AAAAAAAAFMk/-zpbDGkmvP8/s1600/P1160362.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="284" src="http://1.bp.blogspot.com/-0e49MYTZ2Xw/T8VCCL0IsFI/AAAAAAAAFMk/-zpbDGkmvP8/s320/P1160362.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Il va à la ferme.</i>"
Nous découvrons que le mot qui répond à la question "où" est un complément de lieu.</li>
<li>Systématiquement la maîtresse, lorsqu'elle demande de trouver le verbe, fait énoncer de quel verbe il s'agit: ici "va" est une forme conjuguée du verbe <b><i>"aller"</i></b> au présent. La maîtresse faire remarquer (sans insister) que contrairement à ce qu'on voit chaque jour, la forme conjuguée ne ressemble pas au verbe non conjugué. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/--_m2ivVbKiA/T8U3P3jvaWI/AAAAAAAAFLg/uNPe6wXW_Rs/s1600/P1160353analyse.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" src="http://4.bp.blogspot.com/--_m2ivVbKiA/T8U3P3jvaWI/AAAAAAAAFLg/uNPe6wXW_Rs/s320/P1160353analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Mkdcmmc0nTA/T8U3egso55I/AAAAAAAAFLo/dcUqqHWt1PQ/s1600/P1160353dicte%CC%81e.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : sur le cahier du jour: "Jeudi, la tante Aline a reçu son jeune neveu."</li>
<li>Sur le cahier de brouillon: prochaine dictée: "Elle lui a donné une tartine avec un peu de confiture." La maîtresse demande qui est "Elle" (la tante) et qui est "lui" (René, le neveu). Ces mots remplacent des noms, ce sont donc des pronoms. </li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Mkdcmmc0nTA/T8U3egso55I/AAAAAAAAFLo/dcUqqHWt1PQ/s1600/P1160353dicte%CC%81e.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="http://2.bp.blogspot.com/-Mkdcmmc0nTA/T8U3egso55I/AAAAAAAAFLo/dcUqqHWt1PQ/s320/P1160353dicte%CC%81e.jpg" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://www.iliadeodyssee.com/"> Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 10: Sur l'île de la nymphe Calypso. (suite)</a></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: Le jeudi, la tante Aline ne le garde pas à l'école. Il va à la ferme + le verbe avoir au futur.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0XPh62KBjAI/T8U6e1dQPxI/AAAAAAAAFMQ/IlPC2z8IllM/s1600/P1160357ecrit+copie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" src="http://2.bp.blogspot.com/-0XPh62KBjAI/T8U6e1dQPxI/AAAAAAAAFMQ/IlPC2z8IllM/s320/P1160357ecrit+copie.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-1ijWRaxIRTk/T8U6q2r_SsI/AAAAAAAAFMY/AFs_bmvJ93E/s1600/P1160354.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="185" src="http://1.bp.blogspot.com/-1ijWRaxIRTk/T8U6q2r_SsI/AAAAAAAAFMY/AFs_bmvJ93E/s320/P1160354.JPG" width="320" /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;">Sur le cahier de brouillon: nous commençons à apprendre à écrire en lettre les nombres de un à cinq. la leçon "on/om" du Cuissart.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-EvpIuLqeZE0/T8U3qyeMljI/AAAAAAAAFLw/40qJghL3Y1I/s1600/P1160360nombre.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-EvpIuLqeZE0/T8U3qyeMljI/AAAAAAAAFLw/40qJghL3Y1I/s320/P1160360nombre.jpg" width="166" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : Les phases de la lune: La maîtresse fait plusieurs croquis pour expliquer chaque phase (photo à venir)</li>
<li style="text-align: justify;">lorsqu'on peut dessiner un "p" avec le croissant de lune, on dit que c'est le premier quartier de lune, et que la lune est en phase montante vers la pleine lune.</li>
<li style="text-align: justify;">Si on peut dessiner un "d" avec le croissant de lune, on dit que c'est le dernier quartier, et que la lune est en phase descendante, vers la nouvelle lune.</li>
<li style="text-align: justify;">Lorsque la lune est entièrement visible, on dit que c'est la pleine lune. Lorsqu'on ne voit pas lune, on dit que c'est la nouvelle lune.</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Daq_Hg7tUqg/T8U4acO-0UI/AAAAAAAAFL4/JV2ffi7hRLI/s1600/rosace.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise: des montagnes, sous une nuit étoilée avec la lune. </li>
<li style="text-align: justify;">Suite à la lecture du mot "compas", la maîtresse montre quel est cet outil et ce qu'on peut dessiner avec: une rosace.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Daq_Hg7tUqg/T8U4acO-0UI/AAAAAAAAFL4/JV2ffi7hRLI/s1600/rosace.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="303" src="http://4.bp.blogspot.com/-Daq_Hg7tUqg/T8U4acO-0UI/AAAAAAAAFL4/JV2ffi7hRLI/s320/rosace.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>: préparation de la lecture de l'épisode 11.</li>
</ul>
<br />
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour jeudi 31 mai 2012</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 32. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - Dictée </b>: </span>Elle lui a donné une tartine avec un peu de confiture.</div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-12193360489512620362012-05-29T00:42:00.000+02:002012-05-29T00:44:35.328+02:00Semaine ... vendredi 25 mai (... - ...)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: Révision de la leçon "an/am-en/em"</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : révision: la multiplication</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-z7yo0yTllMg/T8PsIovUveI/AAAAAAAAFJY/SeVaYkypcqc/s1600/P1160337.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-3nKJqwhfSX0/T8PsLNgHHBI/AAAAAAAAFJk/5CCi7TYqyIA/s1600/P1160342.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="88" src="http://1.bp.blogspot.com/-3nKJqwhfSX0/T8PsLNgHHBI/AAAAAAAAFJk/5CCi7TYqyIA/s320/P1160342.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-vsE1tic88w8/T8PsKY0w_JI/AAAAAAAAFJc/XLpmjuftbVw/s1600/P1160341.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-vsE1tic88w8/T8PsKY0w_JI/AAAAAAAAFJc/XLpmjuftbVw/s320/P1160341.JPG" width="306" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-z7yo0yTllMg/T8PsIovUveI/AAAAAAAAFJY/SeVaYkypcqc/s1600/P1160337.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="http://3.bp.blogspot.com/-z7yo0yTllMg/T8PsIovUveI/AAAAAAAAFJY/SeVaYkypcqc/s320/P1160337.JPG" width="320" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-3nKJqwhfSX0/T8PsLNgHHBI/AAAAAAAAFJk/5CCi7TYqyIA/s1600/P1160342.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://www.slecc.fr/fiches_SLECC_CP.htm"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique</span></span></a> : <a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/calcCP1-9.pdf">Fichier Dupré p</a>.87 - 88 (<a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/livre_maitre.pdf">voir le guide du maître)</a> : les nombres 17, 18 et 19, problèmes.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur du présent des verbes ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR. Verbe avoir à l'imparfait, futur et passé simple.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes " vr, Vr, Vrami (une petite erreur s'est glissée. La maîtresse ne se souvenait plus si c'était un "i" ou un "y" à la fin de cette onomatopée en ancien français, mais comme il est plus simple de transformer un "i" en "y", elle a décidé de laisser le "i" et de modifier après vérification+ dictée+ copie + frise.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-rC8emGiV-eI/T8Pom41IOCI/AAAAAAAAFJM/9i43WkwCTJs/s1600/P1160338.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="245" src="http://3.bp.blogspot.com/-rC8emGiV-eI/T8Pom41IOCI/AAAAAAAAFJM/9i43WkwCTJs/s320/P1160338.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: "mon jeune neveu sera l'élève du jeudi". </li>
<li>La maîtresse explique qu'auparavant, du temps de leurs grand-parents, les élèves allaient à l'école le mercredi et se reposaient le jeudi.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Maman a lavé le gamin.</i>"
Nous revoyons qu'une phrase se termine toujours par un point. Nous
savons déjà que le mot qui répond à la question "qui est-ce qui?" est le sujet du verbe, nous revoyons que le mot qui répond à la question "quoi?" est le complément d'objet direct.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-sWciLfHLFvE/T8PnPdgq91I/AAAAAAAAFI0/XQeaULkH2Dw/s1600/P1160339analyse.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="187" src="http://4.bp.blogspot.com/-sWciLfHLFvE/T8PnPdgq91I/AAAAAAAAFI0/XQeaULkH2Dw/s320/P1160339analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtSILqpditMP8ke4aUj2QngrUe93eY7SaaNkQlvD4hi_HOhdNB14kvBZX0ocNJylUhiLYCUFIjBRU_EJBoM2IQgbEvZgGcPDYetY7WqOSTV808nzf0LdqxMU5i91Cw8cGe9TB1Eoc9S-UN/s1600/P1160340.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="92" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtSILqpditMP8ke4aUj2QngrUe93eY7SaaNkQlvD4hi_HOhdNB14kvBZX0ocNJylUhiLYCUFIjBRU_EJBoM2IQgbEvZgGcPDYetY7WqOSTV808nzf0LdqxMU5i91Cw8cGe9TB1Eoc9S-UN/s320/P1160340.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> :sur le cahier du jour: L'oncle a grondé le gamin. Il lui a donné une leçon. René sera bon. </li>
<li>dictée 2: le verbe avoir au présent.</li>
<li>Prochaine dictée: Jeudi, la tante Aline a reçu son neveu René.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-NTX6jRJJ97g/T8P9YWoK3II/AAAAAAAAFLU/CQb7oHtJCUA/s1600/P1160339dicte%CC%81e.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="129" src="http://2.bp.blogspot.com/-NTX6jRJJ97g/T8P9YWoK3II/AAAAAAAAFLU/CQb7oHtJCUA/s320/P1160339dicte%CC%81e.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://hermes100.blogspot.com/2009/12/37-ou-lon-decouvre-la-punition-de.html"> </a><a href="http://www.iliadeodyssee.com/site/main.html">Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 9</a>: Sur l'île de la nymphe Calypso.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;">Nous revoyons les noms de personnes: tante, oncle, neveu, nièce, sœur, frère, fils, fille, suite à la copie du jour. </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-KPtx2AuNH3w/T8P73V2oWhI/AAAAAAAAFLM/6vh0o0i2dUY/s1600/P1160338frise.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="72" src="http://1.bp.blogspot.com/-KPtx2AuNH3w/T8P73V2oWhI/AAAAAAAAFLM/6vh0o0i2dUY/s320/P1160338frise.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: lecture par les élèves du chapitre 10 et jeux de lecture correspondants.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">sport</span></span> :Séance de gymnastique.</li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour mardi 29 mai 2012</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 22 (jusqu'à "égalité"). S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>:Jeudi, la tante Aline a reçu son neveu René.</span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-34387026681259653262012-05-28T23:02:00.000+02:002012-06-04T01:18:38.547+02:00Notion de complément d'objet direct<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : (Sur le cahier de brouillon) "<i>René a demandé pardon.</i>"
Nous revoyons qu'une phrase se termine toujours par un point. Nous voyons aujourd'hui une nouvelle fonction:<b> Le mot qui répond à la question "quoi?" est le complément d'objet direct.</b></li>
<li> A notre niveau (au CP), trouver une fonction est simple, il suffit de regarder à quelle question ce mot apporte une
réponse.</li>
<li>Pour mieux comprendre l'idée de complément d'objet direct: la
maîtresse explique les trois mots de cette expression (sans insister,
nous y reviendrons régulièrement) <b><i>complément</i></b> parce que le mot apporte une information qui complète le verbe et, <b><i>d'objet</i></b>, parce que "pardon" est l'objet sur lequel l'action du verbe s'accomplit, <b><i>direct</i></b>, parce que le mot "pardon" est rattaché directement au verbe sans petit mot comme "à", "pour", "de"...Etc. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-v3oa3WXi-SI/T76rZF2zoGI/AAAAAAAAFHQ/taPnWz7vndM/s1600/P1160289analyse.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="142" src="http://2.bp.blogspot.com/-v3oa3WXi-SI/T76rZF2zoGI/AAAAAAAAFHQ/taPnWz7vndM/s320/P1160289analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-HyUtUcV7TqU/T76rbKCLqVI/AAAAAAAAFHY/IUplWzhbPY4/s1600/P1160290analyse.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="82" src="http://3.bp.blogspot.com/-HyUtUcV7TqU/T76rbKCLqVI/AAAAAAAAFHY/IUplWzhbPY4/s320/P1160290analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-57219568153064252072012-05-25T00:33:00.003+02:002012-05-25T00:34:26.694+02:00Semaine... mardi 24 mai 2012<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>
: Révision de la leçon "sp" de "SPaghettis". Découverte de
la leçon "am" de "AMpoule", en/em de "ENclume.". Lecture de la page entière. Explication du vocabulaire. Écriture sur le cahier de brouillon de la leçon entière.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : révision soustraction: soustraire en passant par 10</li>
<li>ex: 15 - 8 = 7 </li>
<li>de 15 pour revenir à 10, il faut enlever <span style="color: red;">5</span>. Pour enlever 8, il faut encore retrancher <span style="color: red;">3</span>. Il reste donc 7</li>
<li>Mais on peut aussi procéder en calculant ce qui manque à 8 pour aller à 15 en passant par 10. </li>
<li>De 8 pour aller à 10, il faut <span style="color: red;">2</span>. Pour aller jusqu'à 15, il faut maintenant rajouter <span style="color: red;">5</span>. Donc de 8 pour allez à 15, il faut <span style="color: red;">7</span> (5 et 2)</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fa3wlOIPyMU/T76vneEvuRI/AAAAAAAAFHs/pQj8HhVIvBA/s1600/P1160291.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://2.bp.blogspot.com/-fa3wlOIPyMU/T76vneEvuRI/AAAAAAAAFHs/pQj8HhVIvBA/s320/P1160291.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li> <a href="http://www.slecc.fr/fiches_SLECC_CP.htm"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique</span></span></a> : <a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/calcCP1-9.pdf">Fichier Dupré p</a>.88 - 89 (<a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/livre_maitre.pdf">voir le guide du maître)</a> : Problèmes et calcul en passant par 10</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-SJP6EIjRqkU/T76wLd--mSI/AAAAAAAAFH8/krmjTfv7LBs/s1600/P1160292.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/-SJP6EIjRqkU/T76wLd--mSI/AAAAAAAAFH8/krmjTfv7LBs/s200/P1160292.JPG" width="184" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-WiRRxzl3u3Y/T76wJJVd5dI/AAAAAAAAFH0/3ub0LZgP3HQ/s1600/P1160290+prb.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://1.bp.blogspot.com/-WiRRxzl3u3Y/T76wJJVd5dI/AAAAAAAAFH0/3ub0LZgP3HQ/s200/P1160290+prb.jpg" width="175" /></a><br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<br /></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-O_f5LOELTR4/T76zIjEpyGI/AAAAAAAAFII/ocrPTZzUt9A/s1600/P1160290FSCB+10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours. </li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur du présent des verbes ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR ainsi que du verbe avoir à l'imparfait, au futur et au passé simple. Copie du verbe avoir à l'imparfait sur le cahier du jour.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "tr, Tr, Troie (en référence aux aventures d'Ulysse)... + Dictée+ Copie + frise.</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_MzVmY2ZiOWQtODI1Ny00YzQwLTg3ODAtNTExYWYyZTA0ZWRk&hl=en_US"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées</span></span></a> : Sur le cahier du jour: "René a tapé l'arbre de son bâton. Le cochon a grogné. On a ri."</li>
<li>Prochaine dictée (sur le cahier de brouillon): L'oncle a grondé le gamin. Il lui a donné une leçon. René sera bon.</li>
<li>Cette
dictée permet de revoir la notion de pronom (mot mis à la place d'un
nom). Ainsi: "lui" remplace le mot "gamin" (René), et "Il" remplace
"oncle". </li>
<li>On déduit du texte de la dictée que "le gamin" est "René".</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-MosyeipQDWM/T76qr66-huI/AAAAAAAAFHI/O9KqaqI0wwU/s1600/P1160289+dictee.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="169" src="http://1.bp.blogspot.com/-MosyeipQDWM/T76qr66-huI/AAAAAAAAFHI/O9KqaqI0wwU/s320/P1160289+dictee.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: on a grondé René; son oncle lui a donné une leçon. René à demandé pardon. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjIKSpHxDnprGT8ZGaLPKoG_xYq-S4C8_CpJ0sV_0wf-DB5T_g7zDd8Nn2IJ0dQooHEoTmX8cUb4gS1R6uPzVY2xh-ll4IA4DXXDSiUdcJTyPO-SixDZUyOjmS5vJqlrcgba2Tleo4phy5/s1600/P1160288.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjIKSpHxDnprGT8ZGaLPKoG_xYq-S4C8_CpJ0sV_0wf-DB5T_g7zDd8Nn2IJ0dQooHEoTmX8cUb4gS1R6uPzVY2xh-ll4IA4DXXDSiUdcJTyPO-SixDZUyOjmS5vJqlrcgba2Tleo4phy5/s320/P1160288.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : (Sur le cahier de brouillon) "<i>René a demandé pardon.</i>"
Nous revoyons qu'une phrase se termine toujours par un point. Nous voyons aujourd'hui une nouvelle fonction:<b> Le mot qui répond à la question "quoi?" est le complément d'objet direct.</b></li>
<li> A notre niveau (au CP), trouver une fonction est simple, il suffit de regarder à quelle question ce mot apporte une
réponse.</li>
<li>Pour mieux comprendre l'idée de complément d'objet direct: la maîtresse explique les trois mots de cette expression (sans insister, nous y reviendrons régulièrement) <b><i>complément</i></b> parce que le mot apporte une information qui complète le verbe et, <b><i>d'objet</i></b>, parce que "pardon" est l'objet sur lequel l'action du verbe s'accomplit, <b><i>direct</i></b>, parce que le mot "pardon" est rattaché directement au verbe sans petit mot comme "à", "pour", "de"...Etc. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-v3oa3WXi-SI/T76rZF2zoGI/AAAAAAAAFHQ/taPnWz7vndM/s1600/P1160289analyse.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="142" src="http://2.bp.blogspot.com/-v3oa3WXi-SI/T76rZF2zoGI/AAAAAAAAFHQ/taPnWz7vndM/s320/P1160289analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-HyUtUcV7TqU/T76rbKCLqVI/AAAAAAAAFHY/IUplWzhbPY4/s1600/P1160290analyse.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="82" src="http://3.bp.blogspot.com/-HyUtUcV7TqU/T76rbKCLqVI/AAAAAAAAFHY/IUplWzhbPY4/s320/P1160290analyse.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://www.iliadeodyssee.com/site/main.html">Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 9</a>: Sur l'île des troupeaux du dieu du soleil.<a href="http://hermes100.blogspot.com/2009/12/37-ou-lon-decouvre-la-punition-de.html"> </a></li>
</ul>
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise: une ligne oblique qui traverse 3 carreaux en descendant, répétée à un carreau d'intervalle.<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span></li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>: épisode 10 " Le caneton sauvé". Explication du vocabulaire de préparation à la lecture. Lecture par la maîtresse, questions de compréhension. </li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-O_f5LOELTR4/T76zIjEpyGI/AAAAAAAAFII/ocrPTZzUt9A/s1600/P1160290FSCB+10.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://1.bp.blogspot.com/-O_f5LOELTR4/T76zIjEpyGI/AAAAAAAAFII/ocrPTZzUt9A/s200/P1160290FSCB+10.jpg" width="180" /> </a></div>
<div style="text-align: left;">
essayer: le "y" se lit comme 2 "i"</div>
<div style="text-align: left;">
tressaillir: "e" devant 2 consonnes se lit "è", on reconnaît "ill" de tenaILLe</div>
<div style="text-align: left;">
bonheur: fait à partir de "bon" et "heur" (qui veut dire temps) (le "h" muet, fait qu'on entend "bo-nheur" car on fait la liaison entre "bon" et "heur") c'est le contraire de "malheur" (mal-heur). Bonheur veut dire du temps qui est bon (qui apporte de la joie)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<br />
<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour vendredi 25 juin </b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<br />
<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 31. S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
<br />
<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: </span>L'oncle a grondé le gamin. Il lui a donné une leçon. René sera bon.</div>
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1117339065566326206.post-66001123193097815462012-05-22T00:57:00.001+02:002012-06-04T01:18:57.394+02:00Semaine ... lundi 21 mai (... - ...)<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
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<div class="post-body entry-content" id="post-body-4980994089896816768">
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NjRkMTE5ZDYtYjliMS00OWQyLTk3YjctZTMzYTA2NDkzZmYx&hl=en_US"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture-lecture Cuissart 2</span></a>: révision de toutes les combinaisons de lettres étudiées. Découverte de
la leçon "sp" de SPaghettis. Lecture de la page entière. Copie du premier paragraphe sur le cahier de brouillon. </li>
</ul>
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<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">calcul Bertin</span></span> : Révisions (suite): la soustraction posée</li>
</ul>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
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<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/la-methode-de-lecture-delile.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span></a> : Lecture individuelle de la page en cours.A ce jour, 9 élèves sur ont terminé de lire les 11 histoires. Une dizaine d'autres sont entrain de lire les histoires. Les 4 derniers sont ont dépassé la page 57 (sur les 64 pages de leçons étudiant les lettres et les sons).</li>
<li>Une dizaine d'élèves ont commencé la <a href="http://www.editions-hatier.fr/livre/ma-methode-dorthographe">méthode Delile d'orthographe</a>. Ils avancent selon leur rythme, lisent les consignes et réalisent les exercices.</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://www.slecc.fr/fiches_SLECC_CP.htm"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique</span></span></a> : <a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/calcCP1-9.pdf">Fichier Dupré p</a>.85 - 86 (<a href="http://www.slecc.fr/sources-slecc/documents-peda/CP/Calcul_DP/livre_maitre.pdf">voir le guide du maître)</a> : le nombre 16 et multiplications.</li>
<li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : cartatoto additions et multiplications (révisions)</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">conjugaison</span></span> : récitation en chœur du présent des verbes ÊTRE / AVOIR / CHANTER/FINIR. Puis révision des conjugaisons du verbe avoir à l'imparfait, au futur et au passé simple..</li>
</ul>
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">cahier de classe</span></span> : date (à 3 carreaux de la marge), 3 lignes "gr, Gr, Grèce + frise+ copie + dictée.</li>
</ul>
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<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2011/08/programme-de-grammaire-et-analyse-au-cp.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span></a> : "<i>Le dimanche, René a lavé l'âne dans le bassin du jardin</i>".Nous procédons comme habituellement. (sur le cahier de brouillon).</li>
</ul>
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li> <a href="http://lecpdamalthee2011-2012.blogspot.fr/2012/01/la-maniere-de-faire-une-dictee-issue-de.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Mes premières dictées 2</span></span></a> : sur le cahier du jour: Le petit élève a reçu de maman un livre et une mandarine.</li>
<li><a href="http://lecpdamalthee2011-2012.blogspot.fr/2012/05/dictee-procedure-pendant-la-preparation.html">préparation de la dictée suivante</a> (nous rattrapons celle qu'on a pu faire le vendredi): "Le dimanche quatre juin, René a lavé l'âne dans le bassin du jardin. Dans la vigne, il a vu un lapin qui a fui."</li>
</ul>
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<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : <a href="http://www.iliadeodyssee.com/site/main.html">Lecture de la suite des aventures d'Ulysse: épisode 5 à 7</a>: Sur l'île de Circé (fin), Les sirènes.<a href="http://hermes100.blogspot.com/2009/12/37-ou-lon-decouvre-la-punition-de.html"></a></li>
</ul>
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<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/usages-et-abus-de-la-copie.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span></a> : sur le cahier de classe: le quinze juin, le gamin a été dans le jardin. Il a tué un lapin à côté du bassin. </li>
<li style="text-align: justify;">Tout au long de la copie, la maîtresse fait énoncer les raisons pour lesquelles les mots s'écrivent de telle ou telle manière (conjugaison, grammaire, orthographe lexicale mémorisée à l'aide des mots de la même famille, de l'étymologie...).</li>
</ul>
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<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : La maîtresse a rapporté une mosaïque sur une plaque d'argile. Au dos de cette plaque d'argile: des empreintes de mains d'un bébé. C'est l'occasion d'illustrer des mots rencontrés dans le Delile ou le Cuissart: mosaïque, argile, empreinte. </li>
<li style="text-align: justify;">C'est aussi l'occasion que les élèves réalisent qu'eux aussi ont été bébés, petits et de constater que tout leur corps a grandi en observant la différence de taille entre l'empreinte de mains et leurs propres mains.</li>
<li style="text-align: justify;">La pluie incessante de la journée a permis d'observer d'abord que la pluie crée des rigoles qui s'écoulent en suivant la pente de la cour. Et qu'en l'absence de vent, ce sont les gouttes d'eau qui font bouger les feuilles d'arbres. On dit alors que les "feuilles des arbres sont battues par la pluie".</li>
</ul>
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<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">dessin</span> : (sur le cahier de classe) 1 frise + 1 dessin de d'un écureuil* sur la cahier d'observation et de croquis.</li>
</ul>
<i>* la maîtresse a déniché un écureuil empaillé dans une brocante qui permet d'observer de près l'anatomie de cet animal pourvu de longues griffes, d'incisives puissantes et d'une belle queue en panache. De toucher le pelage roux et doux, de constater que l'écureuil est pourvu de 5 doigts griffus à chaque main de même pour les pieds (comme nous). </i><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;">
</ul>
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<ul style="font-family: trebuchet ms;">
<li style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante, <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDY0ZThlMjMtMGFhNS00NzAyLTg1MTgtMGY3MmQ4YTAzMTgz&hl=en_US">Frédi, Suzette</a> + <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-kxqnvJCPi_NDYyZDc2Y2QtMjI1NS00ODJiLWEyNTUtNjQ2MTkzNmMwMzZm&hl=en_US">jeux de lecture</a></span></span>
: préparation de l'épisode 9: La lessive de Suzette (le caneton perdu est retrouvé). Questions de compréhension, vocabulaire. 1ère lecture par la maîtresse pour la compréhension. 2ème lecture lente par la maîtresse. Les élèves suivent sur leur livre et chuchotent à voix basse en même temps que la maîtresse.</li>
</ul>
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<span style="font-family: 'trebuchet ms'; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">10 minutes</span>)</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ecole-neris-cp2011.blogspot.com/2010/08/du-travail-la-maison.html"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;">à lire concernant le travail du soir >>></span></span></a></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
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<span style="font-size: medium;"><span style="color: #663366;"><b>Pour le mardi 22 mai:</b></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
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<span style="color: #663366;"><b> - lecture Delile </b>: page en cours (variable selon le rythme d'apprentissage de chacun)</span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
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<span style="color: #663366;"><b>- écriture/lecture Cuissart </b>: </span><span style="color: #4c1130;">revoir leçon 28 . S'entraîner à écrire les mots en les copiant. puis lire ce que l'on a écrit</span><br />
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<span style="color: #663366;"><b> - dictée </b>: </span>Le dimanche quatre juin, René a lavé l'âne dans le bassin du jardin. Dans la vigne, il a vu un lapin qui a fui.</div>
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<div class="post-body entry-content" id="post-body-872156137068202771">
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